濮阳范县陆集乡中心校优秀教师焦红丽——三尺讲台育桃李 一支粉笔谱春秋
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作者：
高林现
2019-10-24 09:07:57
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焦红丽，女，2009年参加第一批特岗教师招聘考试，当年即参加工作，2014年调入范县陆集乡石王野小学。从教十年来，兢兢业业，热爱学生。先后被评为“范县最受欢迎教师”、“范县教育系统敬业标兵”、“范县优秀教师”、“县级骨干教师”，多次被评为“乡优秀教师”，所带班级被评为县级“文明班级”，获得全县中小学教师“裸备课一等奖”、县优质课一等奖、市优质课二等奖等等。
做最受学生喜欢的老师，上最受学生欢迎的课，一直是她从教以来孜孜不倦的追求和努力的方向。古代教育家就有“亲其师信其道”之说，所以作为现代教育者的她们，更应该提升自己各方面的素养，做一个名副其实的好老师，一个深受学生喜欢的老师。
参加工作以来，焦红丽老师一直担任小学数学学科的教学工作，自2017年产假结束开始上班，就担任六年级毕业班的数学教学，及班主任职务，朝夕与学生在一起，因为她深爱着教育事业，深爱着给她快乐和感动的孩子们。她立志要当好孩子的领路人，让她的每一个孩子都快乐的学习和生活。
克服教学困难，坚持学习
范县陆集乡属于黄河滩区，教学条件相对来说比较艰苦，刚到学校的前几年，陆集乡石王野小学教师办公室在楼下的地下室，黑暗又潮湿。她们老师乐观的开玩笑说自己是“地下工作者”。艰苦的条件决定了老师的不稳定，所以陆集乡的教学成绩一直以来，都是一项艰巨的任务。尽管如此，焦红丽老师不放弃任何一名学生。坚持每天下午提前40分钟，帮他们补习，学生身上可能有这样或那样的问题，但他们都是处在不断的成长变化中的。真心对待学生，意味着对每一个学生负责。成绩比较好的学生，她会关注到其性格中的弱点，督促其改正；成绩比较差的学生，她更关注到其闪光点，鼓励其进步。在她的眼里，没有所谓的“差生”。她很注意尊重每一名学生的人格，让每一名学生感受到来自老师的关爱。经过努力，学生们慢慢爱上了学习，喜欢上了数学。
为了做好学生学习上的引导者，焦老师始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习其他老教师的教育教学经验，利用一体机等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任教师这一职业。她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，幽默风趣的语言，努力使每一节课都能吸引住学生。
尽职尽责，做好岗位工作。
参加工作以来，焦红丽老师多年担任班主任管理工作，对学生辅导尽心尽责，秉着一颗真诚的爱心来教育教导学生，从严治班，注重学生道德品行和良好心理素质的培养，班级制定的纪律要求学生做到的，自已务必先做到；要求学生不做的，自已绝对不做。教师的身教尤其重要。
平时既培养优秀生，又注重后进生的转化工作，取得了显著的效果。在教学教研、教师学习培训工作中，求真务实，认真高效、灵活创新，很好地促进了石王野小学的整体教育教学工作。也完成了本该完成的和领导下达的各项工作任务。
言传身教，以爱孩子之心爱学生。
由于焦红丽老师一直任教四五六年级，学生逐渐进入叛逆期，对于年级中有问题的学生，特别是农村的留守儿童，他们缺乏家庭的温暖，成长过程中出现的问题没有人能给他们引导、指点，他们缺乏正确的辨别能力，分不清对与错，好与坏，经不起诱惑，容易误入歧途。自己有空经常找他们谈心，了解他们的家庭情况，思想动态，学习、生活中的困惑，努力成为他们的朋友。例如六年级的一位同学，据同学以及家长反映，自己平时的观察，性格比较偏激，基础差，无心上学，但喜欢打乒乓球，球技不错。她就经常找他谈心，找他教她打乒乓球，经常赞扬他的球技好，向他请教，要求他参加县级乒乓球比赛，这大大满足了他的虚荣心，拉近了她和他之间的友好关系，数学课上无论听课还是回答问题，都很积极，“很给她面子”，有了较强的上进心，加上家长的支持、鼓励，这个同学各方面进步很快！
尊重学生，平等对待学生。
每一位人都渴望得到他人的尊重，孩子也不例外。学生大部分时间生活在学校，同学的尊重，尤其是老师的尊重会让他们更加自信，能干。
在与学生交往中，焦老师发现学生大都是大错不犯，小错不断。宽容孩子的过错，让孩子在错误中成长，是她的教育理念。对待学生犯错问题时，她是态度鲜明的告诉他们：因为你们是孩子，所以她特许你们犯错，不论是作业还是生活。但是，犯错之后勇于承认错误，尽量类似的错误不再犯。这样，班上发生什么事，她只要问一声，学生都会主动地承认错误。
班里一个男生个子很高大，因为学习的原因，被语文老师批评了几句，觉得很伤自尊，就对老师推搡了几下。她知道后，首先了解情况，先代表学生向老师道歉，然后找学生谈心，弄清楚学生的动机，站在学生角度谈对这件事的认识后，又从老师角度分析这件事，用了一个多小时终于做通学生的工作，让学生认识到自己的错误，在顾及到学生自尊的同时，鼓励学生主动向老师道歉，说明情况。最后事件得到了圆满解决。
孩子犯错是他成长的步骤，焦老师推崇“教育是慢的艺术”这一理念，不急功近利急于求成，不一味地去责怪他，用一颗平常心去对待他，静静地去看待他、理解他、耐心地等待他。相信孩子能行，想办法让孩子感觉到自己行，引导他相信通过自己的努力一定能行。她在教育中等待他们慢慢长大。
经过不懈努力，让焦老师感到最欣慰的是所教班级的成绩每一年都有进步，学生们的学习热情高涨，对未来充满希望。新学期她依然担任六年级的数学老师，她将以更饱满的热情，更加吃苦耐劳的精神努力奋进，争取获得更大的进步。
(通讯员 高林现 供稿)
责任编辑：曹雪
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