赋能语文教师 深耕整本书阅读——葛营小学专题培训助推书香校园建设

为深入贯彻《义务教育语文课程标准（2022年版）》精神，全面落实“把开展读书活动作为一件大事来抓”的要求，2025年12月12日，葛营小学特邀南阳市阅读推广人胡老师，面向全校小学语文骨干教师成功举办了一场以“小学整本书课程化阅读方案”为主题的专题培训，旨在系统提升教师指导整本书阅读的能力，推动书香校园建设迈向新台阶。

培训会上，胡老师首先从政策与课标要求出发，深刻阐述了开展整本书阅读的必要性与紧迫性。他指出，新课标对各学段学生的课外阅读总量提出了明确要求，并强调要以学生自主阅读活动为主。如何将“读整本书”从一句口号转变为可落地、可评价的系统化课程，是当前语文教学面临的核心课题。

围绕“读什么、怎么读、读得怎么样”这三个核心问题，胡老师详细解读了其构建的“整本书阅读课程化方案”。他强调，选书是基础，必须依据语文课程标准、教材“快乐读书吧”栏目及教育部推荐书目，确保书源的权威性与适宜性。

在“怎么读”这一关键环节，胡老师重点推介了“两课一单一评”的教学模式。即通过“读前”的15分钟导读课视频激发兴趣，“读中”以7-12次任务驱动式阅读和导读单引导学生深入文本，“读后”借助15分钟分享课视频和20道测评题巩固成果、检验效果。这一模式将阅读过程分解为清晰、可操作的步骤，为一线教师提供了标准化的教学路径，有效解决了“不知如何教”的难题。

为了让方案轻松落地，胡老师还介绍了配套的“资源整合”服务。从标准化的学期阅读计划、一对一的班级指导，到家校协同的共读机制，再到包含教学PPT、活动设计、测评题在内的全套“教学工具包”，以及全国性的“教研共同体”，形成了一套覆盖教学、管理、教研的全流程支持体系，极大地减轻了教师的备课与组织压力。

参训教师纷纷表示，此次培训内容详实、体系完整、操作性强，为大家带来了全新的整本书阅读教学理念与实用方法。参训的语文老师感慨道：“以前组织整本书阅读，总感觉零散随意，效果不佳。现在有了这套课程化方案和配套资源，就像拿到了一份详尽的‘导航图’，让我们对引导学生爱读书、读好书、善读书充满了信心。”

此次专题培训，不仅是我校推动整本书阅读教学走向深入的重要举措，更是赋能教师队伍、提升教育教学质量的有力实践。随着课程化阅读方案的逐步推广，必将为葛营小学语文教育注入新的活力，让阅读的种子在每一个孩子心中生根发芽。

（通讯员 杜月华 供稿）