送教暖乡校 教研共成长——徐金瑞乡村首席教师工作室送教下乡教学研讨活动

为深化新课标理念在乡村教学中的落地，助力乡村教师提升教学效率与实践能力，12月16日，河南省徐金瑞乡村首席教师工作室各成员走进荆紫关镇六小，开展了送教下乡活动。

上午8：20分，在工作室核心成员金燕燕老师《有的人——纪念鲁迅有感》一文示范课中拉开了帷幕。课堂上，金老师紧扣新课标要求，以核心素养培养为导向，通过朗读，了解诗歌中对比、反复手法的运用，体会“孺子牛”“野草”等意象的鲜明塑造，领略诗歌的魅力。课堂上，金老师借助本单元的课文和相关资料，通过分析比较，品读诗歌中作者对压迫人民作威作福的人的态度，培养学生的批判思维，归纳出像鲁迅那样为人民着想，为人民利益而奋斗的人。从而引导学生体会鲁迅为人民无私奉献的爱国情怀。充分调动学生学习积极性。整堂课环节紧凑、逻辑清晰，既重知识传授，更重思维与语言运用能力提升，为在场教师呈现了一堂可借鉴、可复制的课堂范例。

随后六小范馨老师进行了五年级《古人谈读书》一文的教学，范老师通过游戏巩固，回顾学法、运用学法，学习古文、隔空对话，背诵古文、拓展故事、迁移运用等展开了教学，引导学生层层递进，从而大大地拓宽了知识的外延。

“独学而无友，则孤陋而寡闻“，最后环节的评课议课，交流研讨的过程中，工作室成员纷纷发表见解，各校工作室代表老师分别进行了评课发言，充分肯定了两位老师的优点，表达了在这次活动中收到的启发和收获，并有针对性的提出了自己的意见和看法。

最后，时校长做了总结发言，对语文老师做了殷切期望，希望老师们能够紧扣单元要素，课后作业设计教学，加强对课型的研究，要注重习惯培养和德育渗透。随后，陶校长又补充教师在讲课的过程中要把教师应完成的任务转变成学生要完成的任务，在单元要素上着重下力，要注重课本批注。徐校长勉励老师们此次活动为契机，多学习、多钻研，努力成为科研型教师。

教育是一场双向奔赴的远行，教育的发展离不开的每一位教育人的坚守与探索，本次送教下乡活动既是资源的共享与交流，更是一次理念碰撞、智慧交融的一个宝贵契机。活动的结束，又是一个新的开始，古人云：“学然后知不足，教然后知困。”所有的课堂问题和教学困境都是我们作为引领者探索的方向与成长的契机。工作室教师将以此次活动为契机，在思中悟，在悟中行，在实际行动中让教学理论落地生根，为推动荆紫关基础教育提升做出自己应有的贡献！

（通讯员 范馨 供稿）