聚焦课前小教研，共筑高效数学课堂——马山口镇中心小学三年级数学组教研纪实

冬意渐浓，研途不寒。为进一步提升三年级数学课堂教学质量，探索高效教学策略，马山口镇中心小学三年级数学组于12月10日开展了以“聚焦课前小教研，优化教学设计”为主题的教研活动。全体三年级数学教师积极参与，围绕课前准备、教学设计等环节展开深入研讨，为数学教学注入新活力。

明确目标，精准把脉教学方向

教研活动伊始，教研组长张雁老师结合新课标要求和学生学情，明确了本学期教研的核心目标：通过优化课前小教研，提升教师教学设计能力，激发学生学习兴趣，培养学生的数学思维和解决问题的能力。老师们围绕“如何在课前精准把握教学重难点”“如何设计有效的导入环节”等问题展开讨论，结合教材内容和学生实际，梳理出本学期教学的重点和难点，为后续教学提供了清晰的方向。

分享经验，共探课前教研策略

老师们纷纷分享了自己在课前小教研中的经验和做法。今天教研的课题是《进一步认识分数》。向哲老师分享了如何通过分析教材、查阅资料、设计预习任务等方式，为课堂教学做好充分准备。她强调，课前小教研不仅要关注知识本身，更要关注学生的认知起点和学习需求，通过设计有针对性的预习任务，引导学生主动思考，为课堂学习奠定基础。

杨姣老师则分享了如何利用课前小教研优化教学设计。她认为，课前小教研是教师提升教学设计能力的重要途径，通过与同事交流、借鉴优秀教学案例，可以不断改进自己的教学设计。她展示了如何根据学生的年龄特点和认知规律，设计生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

集体备课，凝聚智慧共促成长

在集体备课环节，老师们聚焦本节课的重点教学内容，“进一步认识分数”，进行了深入研讨。大家围绕教学目标、教学重难点、教学方法、教学资源等方面展开讨论，各抒己见，充分发表自己的观点和建议。通过集体备课，老师们不仅统一了教学思路，还分享了各自的教学资源和教学经验，形成了更加完善、科学的教学设计。

总结提升，展望未来教研方向

教研活动结束时，教研组长张雁老师对本次活动进行了总结。她指出，课前小教研是提高教学质量的重要环节，通过本次教研活动，老师们进一步明确了课前小教研的目标和方法，提升了教学设计能力。她希望老师们在今后的教学中，让课前小教研常态化，不断探索创新教学方法，为学生提供更加优质的数学教育。

“教”无涯，“研”不尽。本次教研会议，内容务实、讨论热烈、成果丰硕，不仅为三年级近期的数学教学工作指明了方向，也激发了老师们对创新教学形态的深入思考。三年级数学组全体教师将继续以严谨务实的态度，精诚合作，助力学生在数学的海洋中扬帆远航，快乐成长！

（通讯员 赵瑞 供稿）