从“知”到“行”：大桥乡程岗村小学以线上培训为契机 擘画智慧校园新图景

“培训的结束，正是实践的开始。”这句在内乡县大桥乡程岗村小学教师们中间流传的话，生动地反映了第七期国家智慧教育平台线上培训所带来的深远影响。自2025年11月28日集中参训以来，一股探讨平台功能、反思自身教学、谋划家校共育新方案的热潮在校园内持续涌动，学校正将培训的“能量”转化为推动自身发展的“动能”。

连日来，参训教师们提交的一份份沉甸甸的学习心得体会，成为了学校宝贵的一手资料。时老师在心得中写道：“作为青年教师，我曾对频繁更迭的线上工具感到畏难。但这次培训让我明白，技术的核心是‘为人服务’，是为了让教育更温暖、更高效。平台清晰的逻辑和强大的整合能力，给了我尝试的信心。”这番话语道出了许多教师从“要我用”到“我要用”的心态转变。

基于培训收获和本校实情，程岗村小学已初步拟定了一套系统的平台深化应用行动计划，旨在将智慧教育的理念从“云端”落到“地面”。

一是成立“智慧教学先锋小组”。由技术能力较强、理念新颖的张老师担任组长，李老师、王老师、时老师等为核心成员。该小组将负责先行探索平台各项功能，并定期在校内开展“微培训”“案例分享会”，形成“以点带面、共同进步”的良好氛围。

二是打造“班级线上家园”样板。计划在每个年级选取一个班级作为试点，充分利用平台的班级空间功能。教师将定期发布图文并茂的班级通知、学习资源、活动剪影，并尝试布置一些需要亲子协作完成的“实践性作业”，让家长能直观、深入地参与到孩子的成长过程中，逐步构建一个透明、互信、活跃的线上家校社区。

三是探索“学生数字成长档案”建设。学校认识到，数据是精准教学的依据。将鼓励教师利用平台记录学生在课堂互动、作业完成、实践活动等多方面的表现，逐步为每个学生生成一份动态的、综合的“数字成长画像”。这不仅能帮助教师因材施教，也为学期末的综合素质评价提供了更为科学、全面的依据。

学校负责人在总结中指出：“国家智慧教育平台为我们这样的乡村学校提供了与城市学校同频共振的机遇。我们不能只做资源的‘旁观者’，更要做应用的‘主导者’。这次培训如同一座灯塔，为我们指明了前行的方向。接下来，我们要将蓝图变为现实，让程岗村的孩子们也能享受到技术赋能下更优质、更均衡的教育。”

从集中观看时的认真专注，到训后研讨时的思想碰撞，再到如今规划未来的务实行动，大桥乡程岗村小学的教师们正以饱满的热情和坚定的决心，行走在从“知”到“行”的道路上，奋力擘画着一幅属于乡村小学的智慧校园新图景。

（通讯员 时孟 供稿）