精准送教促成长 示范引领润课堂——西峡县“国培计划（2025）”送教下乡示范教学活动圆满举行

编者按：“国培计划（2025）”西峡县送教下乡精准培训项目，秉持“基于主题、专业精准、立足课堂、以例建模、服务基层”宗旨，聚焦乡村教师课堂教学与校本研修痛点，通过问题诊断、示范教学、研课磨课、成果展示、总结提升、返岗实践等环节，深度剖析教师教学中的共性与个性问题，为乡村学校提供专业示范指导。该项目自9月19日启动以来，覆盖小学语文、数学两个学科、3个班级，在县教体局与教师进修学校的统筹推进下，通识研修、问题诊断、示范教学等环节正按方案有序开展。现将示范送教环节的活动情况展示如下：

秋意渐浓，学履不停。西峡县“国培计划（2025）送教下乡精准培训（小学语文、数学）”分别在五里桥、丁河的项目学校开展了为期4天的示范教学活动。本次活动以“问题诊断—示范引领—策略生成”为主线，通过专题引领、集体备课建模、课例展示与互动研讨等形式，为参训教师带来一场沉浸式、启发性的专业成长盛宴。

聚焦问题，精准施策

基于前期对项目校课堂教学与校本研修的深入调研，专家团队围绕语文“作文教学序列化”与数学“观课议课有效性”等核心问题，设计了系统化的示范内容。

语文学科在丁河小学率先开展。首日上午，于德明老师以《集体备课流程的专业引领》开启专题引领，刘卉、陈洁等送培团队老师现场展示集体备课示范，呈现协作教研的完整流程。下午，乔高、刘卉、于德明三位专家分别围绕“课标对习作的要求”“教材习作编排体系”及“习题学习与优化设计”开展专题讲座，系统构建教师对作文教学的理论认知。

数学学科随后深入展开。金晓飞老师主讲的《小学数学集体备课流程的专业引领》为上午活动拉开序幕，随后金晓飞、杨博等老师围绕《分数除法解决问题》进行集体备课示范。王燕老师就《小学数学计算课自探问题设计的案例剖析与优化路径》展开讲解，赵明军老师针对备课中出现的问题现场答疑，精准回应教师困惑。

下午的数学活动中，南冬晓、袁新灵等老师围绕《平行四边形的面积》再次进行集体备课示范，南冬晓、符祖荣老师随后分别就“解决问题课”和“概念课”的自探问题设计开展策略讲座。互动环节中，专家与学员热烈交流，共研教学难点。

集体备课，建模赋能

在语文和数学的集体备课示范中，专家团队均通过真实课例现场建模，展示从个人初备、团队共研到形成共识的完整流程。语文组围绕习作教学展开协作，数学组则以《分数除法解决问题》《平行四边形的面积》等典型课例为载体，帮助教师掌握高效备课方法，体会集体智慧对教学设计的推动作用。

课堂示范，见微知著

语文示范课上，于德明老师首先进行《观课议课的专业引领》，随后姚美玲老师执教四年级《记一次游戏》示范课，展现习作教学的新思路。下午，王双艳老师呈现六年级《多彩的活动》示范课，两次课例均配套开展专家团队观课议课和复盘研讨，帮助教师从实践中提炼教学策略。

数学课堂示范课上，杨博老师首先主讲《如何聚焦主题观课议课》，袁新灵、刘竹一老师先后展示《平行四边形的面积》《三位数乘两位数的笔算乘法》课例，并配套进行说课、观课议课展示。下午，方长东老师执教《分数除法解决问题》，赵明军、金晓飞等专家参与观课议课并在复盘研讨中梳理策略，助力教师突破教学瓶颈。

反思共生，聚力前行

四天的活动中，专家答疑与复盘研讨贯穿始终，成为推动教师深度反思的关键环节。

语文学科在讲座结束后，乔高、刘卉、于德明三位专家与参训教师开展集中答疑互动，围绕“课标落实”“习作序列化”等话题展开深入交流。并在姚美玲、王双艳两位老师的示范课结束后，送培团队及时组织观课议课展示与复盘讨论，专家与教师共同梳理教学策略，实现从“观”到“悟”的升华。

数学学科同样注重互动生成，赵明军老师针对集体备课中的问题现场答疑；下午南冬晓、袁新灵等专家就自探问题设计与学员开展集中互动。下午，在方长东老师《分数除法解决问题》课例展示后，赵明军、金晓飞等专家组织观课议课复盘研讨，聚焦策略提炼与问题解决，推动教师实现从“知”到“行”的转化。

参训教师通过自我反思、同伴互助、专家答疑与复盘研讨的多维互动，不断重构教学认知，积累实践策略。大家纷纷表示，此次送教活动“既接地气，又具前瞻性”，为个人成长与校本研修注入了新动能。

西峡县送教活动获县教体局、教师进修学校高度重视，相关领导亲临现场，观摩姚美玲、王双艳等老师的语文示范课及袁新灵等老师的数学课例，课后与师生交流教学设计与实施效果。领导肯定活动组织与成效，赞示范教学“内容实、形式活、引领强”，勉励教师转化所学，此举既为活动注入力量，也彰显该县对教师专业发展的重视。示范教学虽已落幕，但研修之路方兴未艾。本次活动有效搭建了教育理论与课堂实践的桥梁，为下一阶段的“研课磨课”奠定了扎实基础。相信参培老师们将在国培的春风中持续深耕，携手共绘乡村教育的美好图景！

（通讯员 金玉波 供稿）