南阳市新野县前高庙乡第一中心幼儿园：等待一朵花，自有其花期

进入中班，孩子们如同春日里的小苗，争先恐后地抽枝展叶。他们能熟练地做早操，能愉快地跟随音乐律动，一张张笑脸洋溢着成长的活力。然而，在这片生机勃勃的“花园”里，我们注意到了一朵特别的小花——美美。她，还静静地待在自己的世界里，遵循着自己独特的生长节奏。

当别的孩子已经随着欢快的旋律舞动时，美美才姗姗来迟，踏进幼儿园的大门；一周五天的集体生活，她往往只出现一两天。在自由游戏时，她的世界里似乎只有“天天”一个朋友，如果天天没来，那个在角落里独自玩耍的安静身影，总是美美。

今天午餐后，我们围坐在一起，聊起了“朋友”这个温暖的话题。我轻声鼓励美美：“美美，大胆一点，可以试试交新朋友哦。”随后，我转向孩子们问道：“谁想和美美做朋友呢？”话音刚落，一只只小手如雨后春笋般高高举起，形成了一片友爱的“小森林”。我看向美美，她羞涩地笑了，那笑容里，有被集体接纳和认可的惊喜，也藏着一丝想要跨出一步却又犹豫的不安。

就在那一刻，我心中豁然开朗。每个孩子不都是一朵独一无二的花吗？有的如迎春，早早绽放，热烈奔放；有的却如美美，是一株需要更长时间酝酿与沉淀的花苗。她并非不想融入，只是在用自己的方式观察和感知这个世界，积蓄着破土而出的勇气；她并非不喜欢同伴，只是对那份已经建立的、熟悉的安全感有着更深的依恋。

这一刻让我深刻地认识到，教育，原来不仅仅是知识的传递和行为的引领，更是一场关于“理解”与“等待”的修行。它要求我们用敏锐的眼睛去发现每一朵花的特质，用宽容的心去接纳每一种不同的成长速度。

明天，当美美走进教室时，我愿给她一个更加温暖、更有力量的微笑，用行动告诉她：没关系，慢慢来。老师会在这里，静静地陪伴，耐心地等待，等待你准备好绽放的那一刻。因为我们深信，每一朵花，终将在属于自己的季节里，悄然盛放，吐露芬芳。

（通讯员 李莹 供稿）