精准把脉促提升 协同共进向未来——镇平县张林镇中心校深入张林镇第一初级中学开展教学管理“校校行”活动

为进一步规范学校教学管理，提升教育教学质量，11月13日，镇平县张林镇中心校校长李兆杰带队，深入张林镇第一初级中学，围绕教育教学工作开展专项检查指导，以专业视角为学校发展“精准把脉”。

活动中，检查组通过“查、听、评、谈”四位一体方式，全面了解该校教学管理工作实况。一是查阅教案、作业批改、教研记录、专项资料等，重点核查教学常规落实的规范性与细致度；会议室里，教师们的教案、作业、专项资料整齐码放，检查组成员逐一翻阅、标注，从细节里看规范、从字里行间找亮点。

二是随机走进语文、数学、英语等多个学科课堂，沉浸式观察教师教学方法、课堂互动及学生学习状态；七年级英语的生动互动、八年级语文的人文浸润、九年级数学的逻辑推演——随堂听课中，教与学的鲜活状态被真实记录。

三是课后与授课教师评课共研，语数英三科教师分场地围坐，开展精准评课，既肯定课堂亮点，也针对教学环节优化、学情把控等问题提出建设性意见。从“课堂节奏”聊到“学生参与度”，从“教学设计”谈到“目标达成”，思维的碰撞里藏着成长的方向。四是围绕“如何提升教研实效”“怎样破解教学管理难点”等议题深入交流，分享先进管理经验与实践策略。

在总结反馈上，检查组成员清晰梳理“亮点清单”与“改进建议”，问题不回避、优势共看见，一场检查成了双向学习的契机。语文作文本上，学生自评与教师评语相映成趣，“双向评价”让写作更有温度；九年级的资料袋里，试卷、听课本、备课案分类清晰，“教学痕迹”里藏着教师的深耕；阅读、书写专项成果展台上，娟秀的字迹、创意的排版，让“习惯养成”看得见；周末作业里，摘抄、字词、思维训练兼顾，“分层设计”让学习更扎实。

活动最后，中心校教务主任杨兵精准指引，用“三个满意”肯定了学校的付出：1、满意学校教导处的“高效执行”，各项工作指令清、落地实；2、满意课堂的“鲜活状态”——教师的热忱、学生的专注，让课堂有了生长的力量；3、满意团队的“协作底色”——各岗位紧密配合，让学校运转更顺畅。同时，也给出三份“成长建议”：1、让“课标”扎根课堂：同步数智时代教学理念，让课标精神转化为课堂实践；2、让“规范”更具细节：细化教学各环节标准，让管理从“合格”走向“精致”；3、让“学生”站在中央：突破“满堂灌”，用小组合作激活课堂，让学习主动发生。

精准把脉，赋能提质。此次教学管理“校校行”活动，不仅是对学校教学工作的督促和检查，精准找到了教学管理中的薄弱环节。更为学校下一阶段的教学管理工作指明了方向。该校负责人表示，将以此次活动为契机，认真梳理整改意见，细化教学管理措施，推动学校教育教学工作再上新台阶。下一步，张林镇中心校将持续推进“校校行””活动，实现辖区内学校教学管理优质资源共建共享，全面赋能区域教育高质量发展。

（通讯员 陈瑞敏 马晨雪 供稿）