南阳市油田中心幼儿园（本部）：同课异构，异彩同彰

为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，提升教师的专业素养与课堂教学创新能力，南阳市油田中心幼儿园（本部）于11月7日成功开展了以经典绘本《我的幸运的一天》为主题的同课异构教研活动。本次活动旨在通过集体智慧的碰撞，探索绘本教学的多样性与有效性，为孩子们带来更加丰富多彩的学习体验。

活动在轻松愉快的“巧猜成语”暖场游戏中拉开帷幕。老师们脑洞大开，在欢声笑语中迅速点燃了思维的火花，不仅活跃了现场气氛，更寓意着本次教研活动需要从多角度、多维度去解读与思考，为接下来的深度研讨做好了热身准备。

随后，保教主任毛彩荣围绕“什么是同课异构”引导教师们展开了深入浅出的讨论。她指出：“同课异构，即同一教学内容，由不同教师根据自身理解、幼儿特点和教学风格，设计出各具特色的教学活动。它不是简单的‘一课多上’，而是思想的碰撞、智慧的共享、专业的成长。”通过案例分享，老师们深刻体会到同课异构在促进教师个性化发展、激发教学创新、优化课堂结构等方面的独特价值。大家纷纷表示，这样的教研形式既能拓宽教学思路，又能提升反思能力，是专业成长的“加速器”。

理论指引方向，实践方出真知。在明确了“同课异构”的内涵后，全体教师以年级组为单位，围绕绘本《我的幸运的一天》展开了热烈的现场分组讨论。

这本充满戏剧性与反转魅力的绘本，为老师们提供了广阔的创作空间。各小组从语言领域的叙事与表达、社会领域的机智与勇敢、艺术领域的角色扮演与绘画创作等多个角度切入，进行活动设计。现场讨论气氛热烈，思维的火花不断迸溅，有的组着重设计情景表演，让幼儿亲身体验小猪的机智；有的组则策划了趣味游戏，在游戏中理解“幸运”的转化；还有的组精心设计了问题链，引导幼儿进行深度思考和逻辑推理。

分组讨论后，各小组派出代表进行了精彩的说课分享。每一位分享者都自信从容，详细阐述了本组独具匠心的活动目标、环节设计、师幼互动策略以及预期的教学效果。

活动最后，园领导对本次教研活动给予了高度评价。她指出，本次“同课异构”研讨不仅是一次成功的业务练兵，更是一次深刻的智慧交融。它让我们看到，教学有法，但教无定法，贵在得法。鼓励全体教师将今天的研讨成果内化于心、外化于行，在今后的教学中大胆尝试，勇于创新。

此次同课异构教研活动，不仅是一次教学技艺的切磋，更是一场教育理念的洗礼。老师们在交流中拓宽视野，在碰撞中提升智慧，在实践中坚定信念。相信在今后的教育路上，南阳市油田中心幼儿园（本部）的教师团队将继续以研促教，以教促学，为孩子们带来更多精彩、有温度的课堂，让每一个平凡的日子，都成为师幼共同的“幸运的一天”。

（通讯员 王萍 供稿）