示范引领促成长 老课重构焕新彩——南阳实践基地开展示范课教研活动

“同样的空气动力模型课，重构后更贴合八年级学生的思维特点，育人效果翻了倍！”近日，南阳市示范性综合实践基地聚焦“老课重构”与“教学创新”，组织开展示范课教研活动。《空气动力系统模型制作》作为基地创客科技实践课程内容，通过重构教学内容、优化教学方法，为基地教师提供了“如何让传统课程焕发新活力”的实践范本。

　　课程紧扣八年级学生的认知规律与成长需求，以“做中学、学中创”为理念，围绕空气动力快艇模型制作展开探究。在内容设计上，突破传统“先讲原理、再动手制作”的单向灌输模式，转而采用“激发兴趣—结构认知—实践引导”的递进路径，通过动态短片展示空气动力快艇在多个领域的实际应用，迅速点燃学生的探究热情；随后借助实物教具，系统拆解模型的整体结构、材料特性与组装逻辑，并从工具的安全使用到动力系统的关键调试，逐步进行规范演示与细致讲解。

　　针对学生动手能力的差异，授课教师开展个性化辅导，着重强调操作规范与细节把控，确保所有学生都能完成模型组装。在实践过程中，教师引导学生通过发现问题、观察探究，理解抽象的空气动力学原理，并将知识学习与“创新思维、协作能力”的培养目标深度结合。在随后的竞赛环节，设置了“速度与稳定性”双重考核标准，极大激发了学生的参与热情。为优化作品，有的小组深入讨论动力结构，有的则主动协助同伴调试零件。最终，一个个动力稳定的模型，不仅是学生实践能力的直观证明，也让教师们深刻体会到“实践检验真知”的教学价值。　

　　授课教师课后表示：“老课重构不是推倒重来，而是精准迭代。这次通过课程重构，更深刻地意识到，只有紧扣学生需求、打磨教学细节，才能让‘老课’始终贴合‘育人’初心。”　　
　　此次示范课活动，既是南阳实践基地对“实践育人”理念的深耕，也是对“老课重构”教研模式的积极探索。未来，基地将持续以示范课为引领，推动教师深入研究课程重构策略，推动更多课程从“合格”向“优质”“示范”升级，让每一门课程都能与时俱进，成为滋养学生成长的优质养分。

（通讯员 符艳慧 供稿）