为深化义务教育新课程标准落地，提升教师课标解读与课堂实践能力，2025年10月31日上午，淅川县第三小学组织语文、数学、英语、科学、道法学科教师开展新课标竞赛活动，以专业测评推动课标理念向教学实践转化，为打造素养导向课堂蓄力。推动新课程改革从 “理论认知” 转化为 “教学行为”，助力教师专业成长。
淅川县第三小学举行“践行新课标 赋能教师成长 深耕素养新课堂”知识竞赛活动
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河南省教育网
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作者：
李银辉
2025-10-31 20:11:32
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精准备考，锚定素养靶心。竞赛前，学校教导处围绕新课标“核心素养、课程结构、教学实施、学业评价”核心模块科学命题，既涵盖课标基础知识点，更聚焦“大单元设计”“作业素养化”等实践应用题型，兼顾基础性与实践性，确保竞赛精准对接教师教学需求。为保障新课标知识竞赛规范有序开展，学校教导处于赛前发布专项工作安排。
专注应考，尽显师者匠心。 竞赛现场秩序井然，教师们单人单桌、专注作答：语文教师梳理“文化自信”与文本教学的融合路径，数学教师探索“数感培养”的结构化教学策略，英语教师构思“跨文化意识”的情境化课堂设计，笔端起落间，是课标理念与教学经验的深度融合，展现出严谨务实的治学态度。考场内，手机统一收纳、全程无干扰，更彰显了竞赛的公平与规范。
以研促教，明晰成长方向。竞赛结束后，淅川县第三小学各学科组随即开展评卷与研讨活动：评卷环节严格对标、精准分析教师课标掌握短板；研讨中，教师们结合试题交流教学困惑、分享实践思路，在思维碰撞中深化了课标认知，明确了教学改进方向。
此次竞赛是对教师专业素养的全面检阅，更是一次高效的成长赋能。下一步，淅川县第三小学将以此次活动为契机，推动课标理念融入教学全流程，鼓励教师创新教学方法，打造素养导向高效课堂，切实将新课标的育人要求转化为教学实践，落实课标新理念，赋能“双减”新课堂 ，助力学生全面发展。
（通讯员 李银辉 供稿）
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