以赛促教展风采，匠心育人谱新篇——南阳市十万教师大比武米坪镇初中段镇级赛课活动圆满结束

为深化基础教育课程改革，搭建教师专业成长与教学交流的优质平台，2025年10月28日，南阳市“十万教师大比武”米坪镇初中段镇级赛课活动在镇中学顺利开展。本次活动聚焦“课堂提质、素养落地”核心目标，吸引了初中段14位骨干教师参与，涵盖语文、道法、英语、生物等9个学科，通过“新授+作业辅导+兴趣拓展”三类课型的展示，呈现了一场兼具专业性与创新性的教学盛宴。

为确保活动高效开展，米坪镇中心学校提前成立赛课工作小组，围绕“公平、专业、实效”原则完成各项筹备：将参赛教师分为综合一组、综合二组，课型覆盖“新授（知识传递）、作业辅导（巩固提升）、兴趣（素养拓展）”三类，同时兼顾学科特性与教学需求。赛课分10月28日、29日两日进行，覆盖初中七至九年级11个班级，明确“课桌、教材准备”责任人，保障课堂硬件到位；米坪初中邀请米坪镇中心校张莉莉老师、周东阳老师、乔香侠老师等经验丰富的学科骨干担任评委，采用“跨学科观察+学科精准点评”结合的方式，确保评分客观专业。

赛课现场，教师们立足学科核心素养，以生动的设计、扎实的功底展现了不同课型的教学魅力。新授类课程中，教师们以“情境驱动”为抓手，打破传统讲授的局限。语文课堂：武洪利老师在九5班《过零丁洋》新授课中，以“文天祥的家国情怀”为主线，结合史料视频与诗句批注活动，引导学生在“诵读—品析—共情”中体会“人生自古谁无死”的精神内核，将文学鉴赏与价值引领有机融合；道法课堂：张冉老师在八1班《珍视自由》一课中，通过“校园生活案例辨析（如‘课间言论的边界’）”“自由与法治的漫画创作”等活动，让抽象的法治概念转化为学生可感知的生活认知；化学课堂：封密老师在九4班《二氧化碳的实验室制取》新授课中，采用“分组实验+问题链”教学法，从“装置选择的依据”到“气体收集的误差分析”，引导学生在动手操作中掌握实验原理与科学思维方法。

作业辅导课聚焦“学情诊断与精准巩固”，体现了教师的匠心设计。生物课堂：曹静老师在七3班《从细胞到生物体试卷讲评》中，先通过“错题数据统计”明确学生薄弱点（如“动植物细胞结构辨析”），再以“小组互讲错题—典型例题变式训练—思维导图梳理”的流程，让讲评课从“对答案”转向“补漏洞、建体系”；数学课堂：陈妍蒲老师在七2班《整式的加减》作业辅导中，针对学生“符号运算错误”“去括号法则混淆”等问题，设计“错题诊所”“运算接力赛”活动，将枯燥的计算训练转化为竞赛式学习，有效提升了课堂参与度；物理课堂：胡文振老师在九4班《用伏安法查找电路故障》辅导课中，借助“模拟电路教具”还原学生作业中的典型错误电路，让学生通过“观察现象—推测故障—实操验证”的过程，掌握电路故障分析的逻辑方法。

兴趣拓展类课程则聚焦学科素养的延伸，为学生打开多元学习的窗口。信息技术课堂：乔谦老师在七4班《创作多媒体作品（1）》中，以“我的校园生活”为主题，指导学生用PPT完成“文字排版+图片美化+动画设计”，在实践中提升信息加工与审美表达能力；心理健康课堂：杜玉鑫、张宇两位老师分别带来《珍爱生命》《做情绪的主人》兴趣课：杜老师通过“生命成长时间轴”“挫折应对角色扮演”活动，引导七2班学生建立生命珍视与积极抗挫的意识；张老师则以“情绪温度计”“烦恼盒子”等游戏，帮助七3班学生掌握情绪识别与调节的实用方法；

以赛促研赋能教师成长。赛课结束后，评委组围绕“教学目标达成度、学生主体参与度、素养落地实效性”三个维度进行点评，既肯定了教师们“关注学生、创新设计”的亮点，也针对“部分课型的拓展深度”“跨学科资源的整合”等提出优化建议。

米坪镇中心学校业务校长周海林表示：本次赛课不仅是教师教学能力的“比武场”，更是全镇初中教学理念更新的“助推器”。下一步，镇中心学校将整理优秀课例形成资源包，并开展“赛课成果分享会”，推动全镇教师在“互学互鉴”中实现专业成长，最终落脚于“课堂提质、学生受益”的育人目标。

此次南阳市十万教师大比武米坪镇赛课活动，以课堂为核心载体，既展现了基层教师的育人初心与专业能力，也为区域教育质量提升注入了新的活力——在“以赛促教、以研促学”的良性循环中，米坪镇的基础教育正朝着“素养导向、优质均衡”的方向稳步迈进。

（通讯员 郝东东 供稿）