聚焦小组合作双维突破——西峡县丹水一小深耕数学教研

2025年10月16日，西峡县丹水镇第一中心小学（以下简称“丹水一小”）数学组，以“在解疑合探环节教师如何优化小组合作分工，实现小组合作‘效率’、‘效果’双维突破”为主题，开展大型教研活动。数学教师齐聚一堂，通过课堂观摩、集中评课、专业引领三步式研讨，破解小组合作教学中的实践难题。​

一、课堂观摩：跨学段呈现合作教学样本​

活动伊始，西峡县丹水一小三年级教师赵玉欢与六年级教师王菊梅分别执教示范课，为教研探讨提供鲜活案例。​

在赵玉欢老师的《多位数乘一位数（不进位）》课堂上，她以“文具店采购彩笔”为真实情境导入，巧妙将数学问题与学生生活经验结合。在解疑合探环节，她围绕“彩笔的支数与盒数”的数量关系设计探究任务，引导各小组按明确分工开展合作，有效落实运算能力与团队协作意识的培养目标。​

随后，王菊梅老师在《分数除法应用题》教学中，针对高年级学生思维特点，以“六（1）班篮球比赛上下半场的得分”为切入点设计问题。在解疑合探环节，她引导小组通过拆解问题、分工探究、汇总验证的方式展开学习，让抽象的解题思路变得清晰可感，激发学生深层思考与情感投入。​

二、集中评课：多维碰撞聚焦分工优化​

示范课结束后，西峡县丹水一小全体数学教师围绕活动主题展开热烈评课。大家一致认为，两节课均实现“分工明确、探究有序”的基础目标，同时也提出可优化方向。​

四年级教师王永红指出：“赵老师的课堂情境贴合三年级学生认知，但部分小组存在参与度不均问题，可增加轮换展示环节。”六年级教师代表杨柳则建议：“王老师的课堂问题设计贴近学生兴趣，分工高效，可增加跨组质疑环节，让合作成果接受更多元检验。”​

三、专业引领：校长支招破解双维突破难题​

在评课基础上，西峡县丹水一小业务校长桑丽进行专业培训与辅导。她结合两节课例，直指当前小组合作教学中“分工形式化、探究表面化”的共性问题，强调需推动效率与效果同步提升。​

针对这些问题，桑校长提出“三维优化策略”：一是分工要“适配”，结合学段特点与教学内容调整；二是过程要“调控”，教师需做好观察、引导与协调；三是评价要“多元”，将分工落实、探究深度、成果质量纳入评价体系。她强调：“课堂教学是一门有遗憾的艺术，正因为永远有遗憾，我们才要在优化分工中追求效率与效果的双重突破。”​

活动最后，数学教研组长李欢总结表示，此次活动通过“实践示范—精准评课—专业引领”的闭环模式，为西峡县丹水一小数学教师提供可借鉴的小组合作教学方案。未来，西峡县丹水一小将持续推进此类主题教研，在智慧碰撞中促进教师专业成长，为西峡县基础教育质量提升贡献力量。

（通讯员 邱金合 供稿）​