“国培计划（2025）”西峡县送教下乡精准培训项目 问题诊断活动纪实

编者按：“国培计划（2025）”西峡县送教下乡精准培训项目，秉持“基于主题、专业精准、立足课堂、以例建模、服务基层”宗旨，聚焦乡村教师课堂教学与校本研修痛点，通过问题诊断、示范教学、研课磨课、成果展示、总结提示、返岗实践等环节，深度剖析教师教学中的共性与个性问题，为乡村学校提供专业示范指导。该项目自9月19日启动以来，覆盖2个学科、3个班级，在县教体局与教师进修学校的统筹推进下，通识研修、问题诊断等环节正按方案有序开展。现将问题诊断阶段的活动情况展示如下：

精准锚定问题需求，是培训提质增效的核心关键。为扎实推进项目落地、强化培训针对性，9月29日—30日，西峡县教师进修学校组建13人培训团队，深入五里桥镇、丁河镇的乡村项目校，开展“进课堂、找问题、谋提升”的专项诊断活动。

本次诊断以“多维覆盖、靶向定位”为原则：在形式上，融合课堂诊断、集体访谈与问卷调查；在内容上，聚焦课堂教学实效与校本教研质量。活动伊始，学科专家向参训教师明确活动意义与流程要求，随后进入核心环节：参训教师依次呈现原生态课堂，专家全程听课记录；课后，专家组与教师座谈交流，同步收集学校教研组活动材料；最终由专家团队梳理问题、撰写诊断报告。整个过程旨在精准捕捉教师教学困惑，为后续示范教学提供依据，确保“送教下乡”靶向发力。

两天里，专家团队分组深入课堂，围绕培训主题设定观察维度，对小学语文、数学学科的97节原生态课开展诊断。语文班的参训教师先后展示《生活万花筒》《我们眼中的缤纷世界》《介绍一种事物》等习作专题课堂，送教团队全程细致记录、系统梳理教学问题。

课堂诊断后，集体访谈随即展开。送教团队围绕语文主题“农村小学语文教师序列化教学设计与实施”和数学主题“设疑自探问题设计”以及“参训教师教学困惑与难点、校本研修开展情况”等核心问题提问，参训教师按年级分组，结合教学实际坦诚交流、各抒己见。最后，学科专家从教学目标、内容、方法、评价等维度，对课堂与教研进行精准点评和指导，让参训教师茅塞顿开。

问卷调查环节同步推进，共发放调查问卷近100份。师生积极参与、认真作答，收集到的一线教师困惑与需求，为下一阶段高质量开展示范教学提供了宝贵的第一手资料。

此次活动得到各项目校的高度重视与全力支持：前期积极沟通协调课堂安排，中期妥善组织学生、布置场地，后期细致查漏补缺、做好服务保障。送教团队通过多形式诊断，不仅明确了教师教学中的问题与成因，更为后续定制专题讲座、设计示范课例，以及学员研课磨课奠定了坚实基础。

问道不叹星光远，俯首躬耕徐徐行。每一次研讨，都是一场智慧碰撞的旅程；每一次交流，皆为凝聚更坚实的教育力量。这一路，我们带着“山穷水尽”的教学困惑而来，向着“柳暗花明”的破局方向前行，步履不停！

（通讯员 金玉波 供稿）