区域伴童真，观摩共提升——淅川县第二幼儿园开展区域观摩活动

区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现和自我完善的重要平台，具有宽松愉悦的活动氛围与灵活多样的组织形式。2025年9月24日至9月26日，淅川县第二幼儿园开展了全园区域观摩展示活动，旨在满足幼儿个性化发展需求，促进幼儿全面素质提升，同时加强教师之间的交流互鉴，实现共同成长。

一区一世界，一班一特色。每一处环境的创设、每一件游戏材料的投放，都凝聚着教师与幼儿共同的智慧。活动中，孩子们笑容灿烂、神情专注，在自由、自主、开放的游戏氛围中自信展现自我，表达想法，呈现成长轨迹，反映出他们日常学习与生活的生动痕迹。

小班幼儿年龄小、生活经验有限，喜欢模仿，对色彩鲜艳的事物充满好奇。为此，教师在区域中投放了丰富多样的低结构、半成品及操作性强的材料，既贴合幼儿的兴趣特点，又支持他们在尝试与体验中积累经验，享受游戏过程的快乐。

中班教师依据教育目标与幼儿发展水平，充分利用空间进行精心设计与巧妙布局，引导幼儿在各区域中自主选择、积极合作。区域活动不仅满足了幼儿的游戏需求，更为其创新能力的培养创造了有利条件，真正让幼儿成为环境的主人。

大班幼儿的合作意识与创作欲望显著增强。教师在区域创设中更加注重引导幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验进行学习，支持他们在活动中发展自主性、合作性，提升创造、探索与人际交往等综合能力。

观摩教师以同伴或客人的身份融入幼儿活动，近距离观察孩子们在游戏中的交流、表达、思考与探索过程。丰富多彩的区域活动让孩子们沉浸其中，探索未知，收获友谊，这里俨然成为他们快乐成长的乐园。

观摩活动结束后，教师们围绕区域环境创设、指导策略、材料投放及活动评价四大方向展开深入研讨。大家结合教学实践中的困惑积极交流，聚焦“如何合理配置资源支持特色区角活动”“如何科学规划区域空间”等关键问题共探可行策略，切实保障此次活动达成“观有所学、学有所获”的目标。

此次区域观摩及材料投放研讨，是幼儿园深化教育实践、提升教师专业能力的重要举措。未来，淅川县第二幼儿园将继续以幼儿发展为核心，持续探索区域活动的新思路与新方法，为孩子们打造更优质、更有趣的游戏与学习环境。

（通讯员 贾路 供稿）