多维帮扶、精准送暖——镇平县雪枫街道八里庙小学爱心小分队的特殊守护

在南阳市镇平县雪枫街道办事处八里庙小学，一支由教师、学生志愿者与热心家长共同组成的爱心小分队，正以 “一人一策” 的定制化行动，为孤儿、农村留守儿童、家庭经济困难学生、残疾学生等特殊群体学生搭建温暖成长平台。不同于常规关爱活动，这支队伍凭借系统化的帮扶机制与精准化的服务设计，让每一份关怀都贴合特殊群体学生的实际需求，走出了独具特色的关爱路径。​

三维家访：精准捕捉需求痛点

打破传统家访单一视角，该校爱心小分队创新推行 “教师 + 学生 + 家长” 三维调研模式。教师团队携带定制化 “成长需求问卷”，深入了解特殊群体学生的生活习惯、学习难点与心理状态；学生志愿者以同龄伙伴身份，通过轻松交流挖掘学生在集体融入、兴趣培养等方面的潜在需求；家长志愿者则从家庭照料角度，记录学生在生活物资、技能学习等方面的实际缺口。这种多维度调研方式，让帮扶从 “满足基础需求” 升级为 “呼应深层渴望”，为后续制定帮扶方案提供了全面依据。​

跨代结对：构建多元成长支持网

摒弃传统 “一对一” 帮扶的局限性，小分队打造 “1 名教师 + 2 名学生 + 1 位家长” 的跨代帮扶小组。教师负责制定个性化学习计划，针对不同学生的学业基础设计辅导方案，同时提供专业心理疏导；学生志愿者发挥同伴优势，帮助特殊群体学生快速融入班级集体，分享学习方法与校园生活经验；家长志愿者则聚焦生活技能培养，通过生活化场景教学，提升学生的自主生活能力。三者协同联动，形成 “学业 + 心理 + 生活” 的全方位支持体系，确保每一位特殊群体学生都能获得多元关怀。​

移动课堂：打通教育服务“最后一公里”​

针对因身体障碍无法到校的特殊学生，爱心小分队启动 “移动课堂” 计划，主动联系镇平县特殊教育学校建立常态化 “送教上门” 机制。该校教师志愿者团队协同镇平县特殊教育学校送教老师根据学生的身体状况与学习需求，定制专属教学内容与教具：为行动不便的学生设计融合康复训练与知识学习的课程，将学科知识融入日常肢体活动；为感官障碍学生准备适配的教学资源，通过听觉、触觉等多元方式传递知识；为学习能力较弱的学生开发生活化教学场景，让知识学习与生活实践紧密结合。常态化的送教服务，不仅保障了特殊学生的受教育权，更让教育温暖延伸至家庭。

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心愿银行：让关爱可视化落地

小分队在校园内设立 “心愿银行”，构建多渠道需求收集机制：教师通过日常互动记录学生的 “刚需心愿”，学生志愿者通过同伴交流收集 “成长心愿”，家长群则实时反馈学生的 “生活心愿”。团队定期梳理心愿清单，联动雪枫街道办事处、八里庙村两委与其他社会力量，推动心愿逐一落地。从生活物资补给到兴趣培养支持，从集体活动参与到个性化需求满足，“心愿银行” 让每一份期待都能得到回应，让特殊群体学生切实感受到来自校园与社会的温暖。​

从精准调研到多元帮扶，从定制服务到心愿落地，八里庙小学爱心小分队以系统化、个性化的行动，为特殊群体学生筑起了一道温暖的成长屏障。未来，这支队伍将继续优化帮扶模式，让每一位特殊群体学生都能在关爱中健康成长，在阳光下绽放童心。​

（通讯员 徐亚俊 供稿）