聚焦核心素养，深耕新教材课堂——内乡县大桥乡中心学校开展英语新教材培训

秋意渐浓，丹桂飘香。近日，内乡县大桥乡20余名小学英语教师齐聚灵山雷锋学校，参加由大桥乡中心校组织的“小学英语新教材培训”活动。本次活动旨在深入贯彻《义务教育英语课程标准（2022年版）》精神，准确把握2024版英语新教材的教学理念与实施策略，提升全乡小学英语教师的专业素养和课堂教学实效。

紧扣课标，深入解读新教材特点

培训伊始，灵山雷锋学校的张冬冬老师以“课标为纲，教材为桥”为主题，对2024版小学英语新教材进行了系统解读。他从课程标准出发，围绕“主题语境”“语言技能”“文化意识”和“学习策略”四大维度，深入剖析了新教材的结构变化与教学重点。

张老师指出，新教材在内容编排上更加注重学生语言运用能力的培养，强调语境的真实性和语言的交际功能。例如，三年级起点四年级上册教材在原有基础上新增了“语音教学”“自我评价”等板块，强化了学生在真实语境中听、说、读、写的综合训练。同时，教材插图更加贴近学生生活，场景更加丰富，有助于激发学生的学习兴趣与参与热情。

此外，张老师还结合具体单元内容，如“Meet My Family”“More About Me”等主题，展示了如何通过情境化教学设计，帮助学生在语言学习中融入情感、态度与价值观的培养。他强调：“教材不仅是知识的载体，更是育人的工具。”

聚焦课堂，提升教学实效

培训过程中，张冬冬老师还通过现场模拟课堂的方式，带领参训教师一起体验新教材的教学流程。他以“Look, Listen and Chant”环节为例，示范如何通过朗朗上口的韵律活动，帮助学生建立音形对应意识，提升拼读能力。这种寓教于乐的教学方式，受到了与会教师的一致好评。

此外，针对新教材中“自我评价”板块的使用，张老师也进行了细致讲解。他指出，教师应引导学生通过具体的评价维度，如词汇掌握、句型运用、语音语调等，进行自我反思与调整，从而实现从“学会”到“会学”的转变。

总结提升，明确未来教学方向

培训最后，大桥乡中心校的杨照耀老师作总结发言。他充分肯定了本次培训的意义，并指出：新教材的使用不仅是教学内容的更新，更是教学理念的转变。他强调，教师要以新课标为指导，深入理解教材编排逻辑，准确把握教学目标，注重学生核心素养的培养。杨老师特别指出，作为乡村小学英语教师，更应主动适应教材变化，提升自身专业素养，注重教学方法的创新与课堂实效的提升。他鼓励教师们在今后的教学中，结合本地实际，灵活运用教材资源，打造“有趣、有效、有深度”的英语课堂。

以教促学，以学促成长

本次培训活动不仅为全乡小学英语教师提供了一次深入学习与交流的机会，也为大家在新学期的教学工作中注入了新的动力与方向。参训教师纷纷表示，此次培训内容充实、讲解透彻，既有理论高度，又有实践指导意义，对今后的教学实践具有重要参考价值。

程岗村小学的参训教师表示：“通过这次培训，我对新教材的结构与教学重点有了更清晰的认识。尤其在张老师对语音教学和自我评价板块的讲解中，我感受到了教学设计的科学性与人文性，也更加坚定了我对英语教学的信心。”

展望未来，共绘乡村教育新篇章

教育是民族振兴的基石，教师是教育发展的关键。本次培训不仅是一次专业成长的契机，更是一场教育情怀的唤醒。通过深入学习新教材、理解新课标，大桥乡的英语教师们正以更加坚定的步伐，走在教育改革的前沿。正如杨照耀老师所言：“教材在变，课堂在变，不变的是我们对教育的初心。”相信在全体教师的共同努力下，大桥乡的小学英语教育必将迎来更加美好的明天！

（通讯员 时孟 供稿）