聚焦数感启蒙 构建活力课堂——丹水镇第一中心小学成功举办一年级数学《0的认识和加减法》听评课教研活动

为深入探讨小学数学启蒙阶段的教学策略，有效培养学生的数感和符号意识，9月18日丹水镇第一中心小学数学教研组举办了一年级数学专题听评课活动。本次活动聚焦《0的认识和加减法》这一关键课题，通过课堂观摩、研讨评议，共探教学良方。

活动在高效率、高质量的课堂观摩中拉开帷幕。一年级二班的陈老师带来了一节精彩纷呈的《0的认识和加减法》公开课。陈老师精准把握了一年级学生的认知特点，以“小猴吃桃”的生动情境巧妙导入，将“从有到无”的过程演绎得直观有趣，自然而然地引出了“0”的概念，让学生深刻体会到“0”表示“没有”的含义。

课堂中，陈老师注重学生的生活经验和实践操作，通过猜数、游戏、举手等多种互动形式，引导学生在一个又一个趣味盎然的活动中，理解0的含义、读法、写法，并自主探究得出“一个数减去它本身等于0”、“一个数加上0还等于它本身”以及“相同的两个数相减等于0”等规律。教学环节层层递进，逻辑清晰，课堂气氛活跃，学生们在玩中学，在学中思，不仅扎实掌握了知识，更激发了探索数学奥秘的浓厚兴趣，成功地将抽象的数学概念植根于学生心中。

观摩课结束后，全体与会教师移步会议室进行了深入细致的评课研讨。王校长主持了评课环节。陈老师首先就本节课的教学设计理念、目标达成度及授课反思进行了说课。

在随后的自由评议中，听课教师们给予了高度评价，一致认为本节课设计精巧、重点突出、富有童趣，充分体现了新课标理念，是一节优秀的数感启蒙示范课。教师们围绕“如何更有效地规范0的书写”、“如何在练习设计中体现层次性以关注差异”、“如何进一步挖掘生活素材深化对0的理解”等细节展开了热烈讨论，提出了诸多宝贵建议。思想的碰撞迸发出智慧的火花，浓厚的教研氛围弥漫在整个会场。

业务校长桑丽对本次活动进行了总结。她充分肯定了本次教研活动的成效，赞扬了陈老师的专业素养和教学智慧，并强调：“一年级是学生系统学习数学的起点，‘0’的认识是第一学段的重要概念，关乎数系的完整构建。我们的教学一定要‘慢下来’，注重学生的体验与内化过程，让数学种子在趣味和实践中生根发芽。”

此次听评课活动不仅为一年级数学教师提供了展示与交流的平台，更通过具体的课例分析，深化了全体数学教师对数与代数领域启蒙教学的理解，对丹水一小进一步提升数学教学质量、促进教师专业发展起到了积极的推动作用。学校数学教研组将继续深耕课堂，以研促教，砥砺前行。

（通讯员 陈均瑶 供稿）