赋能班级管理，共筑育人新篇——镇平县雪枫街道八里庙小学举行班主任培训交流会

为切实提升班主任专业素养与班级管理效能，保障学校教育教学工作平稳、有序、高效推进，近日，镇平县雪枫街道办事处八里庙小学精心组织召开班主任培训交流会，为新学期班级管理工作夯实基础、指明方向。

本次培训交流会在学校会议室正式启动，全体班主任全员参与，齐聚一堂共话班级管理。会议开篇，校长杨丰强立足学校教育发展全局，着重强调了班主任工作的核心地位与关键作用。杨校长指出，班主任是班级管理的 “主心骨”，是串联学校教育目标、学生成长需求与家长教育期待的 “重要纽带”，直接关系到班级学风建设、学生身心健康发展及学校整体教育质量。同时，领导鼓励全体班主任以此次培训为契机，主动交流经验、积极汲取智慧，在互学互鉴中共同提升，为新学期班级管理工作做好充分的思想与能力准备。

培训环节聚焦班级管理的核心痛点与关键需求，围绕三大核心板块展开深度分享与研讨：

一、班级常规管理：细化方法，筑牢基础

在班级常规管理板块，多位经验丰富的班主任们结合自身多年实践经验，分享了极具操作性的管理策略，内容覆盖学生考勤、课堂纪律维护、卫生值日安排等日常管理细节。例如，针对班级规则建设，有班主任提出 “精细化班级公约制定法”—— 通过师生共同讨论，将行为规范细化为 “课堂发言礼仪”“课间安全准则”“卫生整理标准” 等具体条款，让学生清晰知晓 “可为” 与 “不可为”；在激发学生自律意识方面，另有班主任介绍了 “小组积分制” 的实践经验，通过将学习、纪律、卫生等表现纳入小组积分，定期评选 “优秀小组” 并给予奖励，有效激发了学生的集体荣誉感与自我约束能力，让班级常规管理从 “教师监督” 转向 “学生自主”。

二、学生行为习惯培养：分层施策，助力成长

针对不同学段学生的身心发展特点，班主任们就 “学生行为习惯培养” 展开热烈讨论，形成了 “分层施策” 的培养共识。对于低年级学生，大家认为应侧重 “习惯启蒙教育”，通过生动有趣的绘本故事、班级 “行为小标兵” 榜样示范、趣味打卡活动等方式，引导学生逐步养成正确的坐姿、书写姿势、整理书包习惯及文明礼貌用语习惯，让好习惯在潜移默化中扎根；对于高年级学生，培养重点则转向 “自主管理能力提升”，班主任们分享了 “班级岗位自主竞选”“班级事务分工负责制” 等做法，鼓励学生主动承担 “纪律委员”“卫生组长”“学习互助组长” 等岗位工作，参与班级活动策划、班规修订等事务决策，在实践中提升责任感与组织协调能力，为学生未来发展奠定基础。

三、家校沟通：搭建桥梁，形成合力

“家校沟通” 作为班级管理的重要支撑，成为本次培训的重点议题。班主任们结合日常工作案例，深入交流了 “与不同类型家长有效沟通” 的技巧与经验。针对 “关注孩子成绩但缺乏教育方法” 的家长，建议通过 “一对一学情分析会”，不仅反馈成绩，更提供具体的家庭辅导建议；针对 “工作繁忙、参与家校互动较少” 的家长，分享了 “线上家长群精准反馈”“每周简短电话沟通” 等灵活方式，确保家长及时了解孩子在校动态；同时，多位班主任还介绍了 “家长开放日”“亲子共读活动”“家长助教进课堂” 等成功的家校合作案例，强调通过多样化活动搭建家校信任桥梁，让家长从 “教育旁观者” 转变为 “教育参与者”，形成家校共育合力，共同助力学生成长。

在交流互动环节，班主任们主动分享工作中遇到的困惑 —— 如 “如何应对学生之间的矛盾纠纷”“怎样提升学困生的学习积极性”“如何与不理解学校工作的家长沟通” 等，其他班主任则结合自身经验积极 “支招”，从 “矛盾调解技巧”“个性化辅导方法”“沟通话术优化” 等方面提供解决方案。现场讨论氛围热烈，思想的碰撞让每位班主任都收获了新的思路与方法，真正实现了 “问题共解、经验共享”。

此次班主任培训交流会，不仅为八里庙小学的班主任们搭建了一个学习、交流、成长的平台，更让全体班主任对新学期班级管理工作有了更清晰的目标定位与更系统的方法储备。相信在全体班主任的用心实践与不懈努力下，八里庙小学的班级管理工作将迈上新台阶，为学生营造更加和谐、有序、充满活力的成长环境，推动学校教育教学工作再创新佳绩。

（通讯员 徐亚俊 供稿）