聚焦新中考，共探语文教学新路径——方城县实验初中教育集团全体语文教师参加暑期专题培训

8月13日下午，方城县实验初中教育集团全体语文教师齐聚一堂，共同聆听了河南省实验中学名师杨老师带来的《新中考背景下的初中语文教学建议》专题讲座。此次讲座深入剖析了2025年河南中考试题，并提出了切实可行的教学实践建议，为教师们的教学工作提供了清晰的方向。

讲座伊始，杨老师对2025年河南中考试题进行了全面而深入的分析。她指出 ，新中考真正落实了新课标理念，以素养立意，实现了教学评一体化，与新高考方向理念一脉相承。在积累与运用部分，试题形式新颖，选材贴合河南特色，情境设置巧妙，任务完成形式灵活多样，充分考查了学生的字形、语境运用、病句修改、成语选用、口语交际及古诗文默写等能力。

针对现代文阅读，杨老师详细剖析了考查形式、考点及答题要点。她以汪曾祺的《日规》为例，讲解了如何围绕关键人物梳理文章内容，并强调了对关键语句的理解，特别是对“看似矛盾的句子”的深入探究。此外，她还介绍了如何运用文中观点赏析其他作品，如张笑冰的《断续之美》，通过具体实例展示了“断续之美 ”在文学及美学上的价值。

在古诗文阅读部分，杨老师指出，新中考着重考查课内外字词意思的异同，要求学生准确翻译文言文句子，理解文意，并概括课外文言文的特点及作者的写作意图。她特别提到，古诗文阅读不仅考查学生的基础知识，更注重考查其迁移应用能力。

针对整本书阅读，杨老师以《艾青诗选》为例，展示了如何通过多本书关联、以诗文互参的形式进行考查，一线教师教学应避免模式化、浅表化，真正提升学生的关键能力和素养水平。

基于对中考试题的分析，杨老师给出了一系列具有实操性的教学实践建议。在教学内容上，她强调要拓宽学生的阅读视野，不仅要重视教材内的经典篇目，还应引导学生广泛涉猎不同体裁、不同题材的课外书籍，如文学名著、科普文章、时事评论等，通过多样化的阅读丰富学生的知识储备，提升语感和阅读理解能力 。同时，注重写作训练的系统性，从日常的片段写作到完整作文，分阶段、有针对性地培养学生的审题立意、谋篇布局和语言表达能力，比如定期开展限时作文训练，提高学生的写作速度和应考能力。

在教学方法上，杨老师建议采用情境教学法，创设与教学内容相关的真实情境，让学生在情境中感受语文的魅力，提高运用语文知识解决实际问题的能力。例如在古诗词教学中，可以通过多媒体展示诗词所描绘的画面，或者组织学生角色扮演，重现诗词创作的时代背景，帮助学生更好地理解诗词的意境和情感。小组合作学习也是提升学生学习积极性和团队协作能力的有效方式，教师可以布置具有挑战性的学习任务，让学生在小组讨论、交流中碰撞思维火花，共同进步。

此次讲座持续了三个多小时，教师们认真聆听、详细记录，会后还积极与杨老师交流互动，分享自己的教学困惑和感悟。大家纷纷表示，此次讲座犹如一场及时雨，为自己在新中考背景下的语文教学指明了方向，收获颇丰。未来，方城县实验初中教育集团的语文教师将把所学运用到教学实践中，不断探索创新，提升教学质量，助力学生在语文学习的道路上稳步前行 。

（通讯员 程军 供稿）