唐河县滨河街道中心小学顺利承办国家中小学智慧教育平台第三期培训活动

2025年7月31日上午，在南阳市唐河县滨河中心校的部署下，滨河街道各校教师齐聚滨河中心小学报告厅，参加了国家中小学智慧教育平台第三期培训，共同学习智慧教育平台的“小先生制”教学如何重构教学生态。

“小先生制”源自陶行知“即知即传”理念，核心是打破“教师独占讲台”的传统格局。现代实践中，通过建构基地、营造文化，明确“先者为师、能者为师”价值定位；

培训以星湖学校为例，讲述构建 “双层五维”智慧教育架构：以智慧课程与课堂为核心层，以智慧管理、评价为支持层。

培训直播中，教师通过平板发布题目，学生四人小组协作解题，实时提交策略至大屏；系统自动统计正答率，“小先生”主动认领错误率高的题目，现场演示解题思路；手势语系统（赞同/质疑/补充）使沉默学生参与率提升40%，实现“让思维可见”。

星湖学校校长张先彬指出：“互联网+教育不是简单叠加，而是通过技术重组教学关系，让每个孩子成为知识的创生者。”鼓励学生将原创微课上传平台专区，从消费者转变为生产者；推广“人手一项目”扁平化管理（如骨干教师认领“小先生培训营”），激发教师内驱力；升级校园十大中心（玩创中心、生活中心等），使走廊、场馆皆成“小先生”展示台。

“最好的学习是自主，真正的教育是激发。”一位参与培训的教师在笔记中写道。当学生从讲台下走到镜头前，从答题者变为出题人，知识不再是单向传递的符号，而成为生命互通的载体。

基于国家平台资源的星湖学校的实践证明：即使有先进的技术做为载体，依然是要把学生作为学习的主体调动起主观能动性，去探索去学习，学生的成长才是教育变革的目的。

（通讯员 方展 供稿）