科学幼小衔接，共筑成长桥梁——淅川县第二幼儿园与德威小学部联合教研活动

为扎实推进教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》的落实，促进教师幼小衔接更新理念，同时也为了增进幼儿园与小学之间的了解与合作，建立良好的沟通机制和良好的合作关系。2025年6月26日上午，淅川县德威书院小学部教师走进淅川县第二幼儿园，通过联合教研的方式，携手搭建科学衔接的成长桥梁，为儿童的终身发展奠定坚实基础。

本次联合教研活动由淅川县第二幼儿园业务园长张丹主持。活动紧扣三大核心主题展开深度研讨，聚焦幼小衔接阶段儿童在生活自理能力培养、学习品质塑造、人际交往能力提升以及情绪管理等关键领域存在的突出问题。期待通过本次教研活动，各参与方充分交流、互解难题，凝聚智慧力量，切实降低幼小衔接坡度，助力幼儿平稳过渡关键成长阶段。

德威书院小学部毕老师围绕一年级学生的学习习惯、行为规范、心理适应等方面，全面细致地介绍了一年级的基本情况。她认为，孩子的专注力、倾听能力和认真做事的程度是影响着孩子学习效果和学业成就的直接因素。建议幼儿园阶段应注重激发孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读能力。毕老师还从心理准备方面讲解怎样正向引导让孩子对小学充满向往，非常受益。

德威书院小学部杨老师结合班级管理经验，深入阐述了小学与幼儿园在学习习惯培养和班级管理方面的差异。她从自己带班的经验为我们分享了如何有效的进行班级管理，并从培养学生的时间观念、自主的学习能力到班级管理中的纪律要求、奖惩制度，分享了许多切实可行的方法和策略，对我们幼儿园班级管理也是起到了有效的启示作用。

大班年级组长豆豆老师以《你好，小学》为主题，分享幼儿园大班组幼小衔接的课程设计。通过主题脉络图详细介绍幼儿园在大班阶段开展的幼小衔接工作，从身心准备、生活准备、社会准备、学习准备等方面的实施过程，通过一系列的活动，让幼儿的能力得到发展，更好的迎接小学学习生活。

活动的最后，张园长对本次联合教研活动进行了总结发言，张园长结合教育部发布的《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，围绕幼儿入学所需的关键素质，明确了幼小衔接阶段中紧紧围绕这四个准备为孩子做好应有的支持，为孩子的后继学习与终身发展创造条件，提供帮助，做好孩子的引路人。

本次联合教研活动的开展，为幼儿园和小学搭建起了分享智慧、收获经验的平台，帮助老师们更加明确了幼小衔接的着力点，形成了幼小科学衔接的内在动力。 接下来我们将在幼小衔接工作中继续寻找新路径，探寻新方法，实现双向奔赴，科学衔接。为孩子们全面健康和谐发展奠定良好基础，共同帮助孩子们努力绽放，以更好的状态迎接未来！

（通讯员 贾路 供稿）