示范引领促提升，精研课堂共成长——淅川县荆紫关镇一小开展复习示范引路课活动

为深入贯彻落实“双减”政策，优化复习课堂结构，提升教学实效，淅川县荆紫关镇一小于2025年6月9日组织开展了以“示范引领促提升，精研课堂共成长”为主题的复习示范引路课活动。各学科骨干教师精心设计复习课程，通过示范引领，助力教师团队共研共进，推动减负提质落地生根。

周二上午，语文组率先开启复习示范课。辛婷老师在二年级的课堂上，以《复习大象的耳朵、蜘蛛开店》为题，通过情境创设和趣味互动，引导低年级学生梳理课文重点，强化语言积累。与此同时，张春雨老师在会议室为三四五年级教师呈现了一堂高效的《试卷讲评课》，聚焦典型错题，通过“错因分析—方法归纳—变式训练”的闭环设计，帮助学生查漏补缺，提升自主反思能力。两节课均体现了“双减”背景下“精讲精练”的课堂理念，为分层复习提供了范本。

周三上午，王冬月老师的英语复习课以生动的情境任务为主线，融合听、说、读、写多维训练，让学生在趣味活动中巩固知识，实现语言能力的综合提升。课堂充分体现“双减”政策下“寓教于乐”的教学导向，赢得听课教师一致好评。

周四上午，数学组邹妍和夏婷老师分别执教《复习有余数的除法》和《分数加减法简便计算复习课》。邹妍老师通过生活化问题引导学生理解除法算理，巧用思维导图构建知识网络；夏婷老师则立足高年级学情，以“简算策略”为核心，通过小组合作探究，培养学生灵活运用知识的能力。两节课均注重学生思维训练，将“减量增效”贯穿始终，为数学复习课提供了新思路。

本次活动中，各学科教师积极参与听课、评课，围绕“如何优化复习课设计”“分层作业如何落实”等话题展开研讨。教导处李静主任强调：“期末复习要抓牢‘三个关键’——教案设计体现分层、课堂反馈立足学情、训练内容直击核心。”复习课要避免机械重复，需以学生为主体，精准定位薄弱点，让每一堂课成为减负提质的‘加油站’。教务处同时部署下阶段工作，要求全体教师以本次示范课为蓝本，备好专题复习教案，活用信息技术手段，确保每节课“目标清、方法活、实效强”。

此次复习示范课活动的开展，既是“双减”背景下课堂教学改革的实践探索，也为构建轻负高效的复习模式注入了新动能。学校将持续推进“示范-研讨-优化”的教研链条，让复习课堂真正成为学生温故知新、思维生长的沃土。

（通讯员 李源 供稿）