西峡县回车堂小学期末开展“智慧共融”复习法交流会

为打破传统复习“教师独奏、学生被动”的困局，回车堂小学于6月9日举办期末复习方法创新交流会，通过“师生同台讲”“方法盲盒抽”“错题变形赛”等环节，构建起“教师引导+学生共创”的双向互动复习模式，让期末备考成为一场思维碰撞的“智慧派对”。

交流会打破常规，设置“教师策略库”与“学生妙招箱”双赛道。教师团队以“思维导图构建法”“错题分类攻克术”为主题，分享如何用“知识树”梳理单元脉络、用“错题变形本”实现举一反三。而学生代表则带来“沉浸式复习法”——五年级李子涵演示“角色扮演背古诗”：将《示儿》改编为父子对话剧本，通过肢体动作与情感代入，让死记硬背的诗句“活”了起来。四年级学生团队更推出“知识闯关桌游”，将数学公式转化为卡牌对战规则，现场引发教师“取经”热潮。

活动创新设置“方法盲盒”环节，学生随机抽取教师提前录制的“1分钟微课”：如何用“5W2H分析法”拆解阅读题、如何用“番茄钟+碎片笔记法”管理复习时间。更令人惊喜的是，学生也可将自己的复习心得写成“小纸条”投入盲盒池。三（1）班学生王小萌的“错题三色标记法”（红色代表必会题、黄色为待巩固、绿色是挑战题）被多位教师收录进期末复习指南，她激动地说：“没想到我的方法能帮老师备课！”

交流会高潮环节为“错题变形创意赛”，学生以小组为单位，将高频错题改编为情景应用题、跨学科融合题甚至游戏关卡。六年级学生将“分数运算”题转化为“超市促销方案设计”，融入语文说明文写作要求；五年级团队将古诗词填空题改编为“诗词接龙闯关游戏”，现场扫码即可体验。教师评委团根据题目创新性、知识融合度打分，优胜作品被纳入校级《期末创意题库》。

教导主任王老师表示：“当学生成为复习方法的创造者，知识便从‘被动接收’转为‘主动建构’。未来我们将持续搭建‘师生共创’平台，让期末复习成为一场思维进阶的盛宴。”此次交流会真正实现了“教与学”的双向赋能。

（通讯员 郭子英 供稿）