校际共研省级教研项目 携手赋能成果推广应用——镇平县雪枫中学赴南阳市第二十一中开展跨校联合研讨活动

5月13日，镇平县雪枫中学省教育科学和教育信息技术研究“十三五”规划2017年度项目团队首席主持人庞先庆、英语学科教研组长王柯卿、优秀教师王艳等一行三人，走进联谊学校南阳市第二十一中学校，开展课题研究成果推广应用及英语读写融合教学跨校联合研讨活动，聚焦“整合资源、创新教研、成果赋能、教师成长”等核心议题，共探英语读写融合教学的新思路、新方法。

南阳市城乡一体化示范区教育中心主任黄琰、南阳市第二十一中学校英语学科骨干教师王明梅、唐书琴等对镇平县雪枫中学的到研表示欢迎，并结合本校学科发展现状和课题研究成果前期推广应用情况，介绍了在“跨区域校际实践应用”“项目驱动式教研”“校本课程开发”“研究成果转化”“师生成长共同体建设”等方面的探索与思考。

在交流中，研究团队主持人庞先庆首先强调了英语读写融合教学在培养学生综合语言运用能力方面的重要性，以及本次跨校联合研讨活动的意义和期望，并大致介绍了所承研的河南省教育科学“十三五”规划2017年度电化教育专项重大课题《信息技术环境下的教学方式变革研究》（〔2017〕-JKGHDHZX-013）暨关联性子课题省教育信息技术研究“十三五”规划2017年度项目《基于信息技术的高中英语写作能力培养策略研究》（1352017098）。

据介绍，该两项关联性课题均2019年7月结项，均获专家最高鉴定等级——优秀（一等奖），其核心价值理念是：基于信息技术环境，在学科数字教学资源平台建设的基础上，以学科微课教学应用为切入点和突破口，坚持读写一体化教学发展方向，通过“英语文本三维分层阅读”和“写作能力八字提升”等读写融合策略以及“英语写作三步法”等具体技术应用路径，优化流程，再造平台，实现各种教学资源、文本要素有效整合，实现文本内容、技术应用、资源平台、教学手段共融互通，催化信息技术与教学深度融合质变。

紧接着，项目组主要成员、优秀教师王艳进行现场说课。王老师充分运用《基于信息技术的高中英语写作能力培养策略研究》课题核心价值理念，按照“分层递进（语篇理解〈宏观与微观〉→语料获取→语言运用→反馈与回授）”的“英语文本三维教学策略”文本阅读和写作能力提升策略及相应的运用方法和途径，遵循“以读促写-以写升读-读写融合-学以致用”路径，以“The Continuation Writing（读后续写） ”为题，结合“2024高考新课标全国I卷”，精心设计、制作科学、实用的PPT多媒体教学说课课件。

说课结束后，活动进入了深入的研讨环节。随行英语学科教研组长王柯卿围绕本校英语学科建设的实践经验、特色做法及未来规划作了分享，内容涵盖项目体系构建、研究成果转化、教研活动创新、教师梯队培养等多个维度，内容丰富详实。座谈中，双方就“如何高效整合校内外资源”“怎样构建特色教研模式”“研究成果落地应用”“如何激活教师发展内生动力”等问题展开热烈讨论，一致认为：新时代英语学科建设需以“共研、共享、共进”为导向，通过搭建校际协作平台、深化教研创新、打造教师成长共同体，方能实现学科特色化、高质量发展。

庞先庆代表项目团队感谢市第二十一中学校的鼎力支持，他表示：“此次跨校交流既是一次‘取经之旅’，更是一次英语读写融合教学领域的思想碰撞。我们将把兄弟学校的先进经验融入本校学科建设实践，也期待未来与市第二十一中建立常态化交流机制，互学互鉴、携手同行，共同为河南省教育科学和教育信息技术研究及英语学科教育发展贡献力量。”

此次校际交流活动为省教育科学和教育信息技术研究“十三五”规划2017年度项目成果“跨区域校际实践应用”拓宽了视野、明晰了方向。未来，项目团队将以更开放的姿态深化校际合作，持续优化英语学科生态，助力师生共同成长。

（通讯员 雪枫 供稿）