城乡携手同研共进，异构课堂赋能教育——内乡县第五小学与王店镇中心小学联校教研活动圆满举行

为积极践行新课标理念，全力推动城乡教育优质均衡发展，4月30日上午，一场意义非凡的“城乡携手共研 异构赋能课堂”联校教研活动在王店镇中心小学热烈展开。此次活动由内乡县第五小学与王店镇中心学校联合举办，吸引了全镇数学、英语、道德与法治学科教师踊跃参与，共同探索教学改革新方向，为缩小城乡教育差距贡献力量。

活动开场，数学、英语、道德与法治三门学科同步开启“同课异构”课堂展示环节。在六年级数学《比和比例》的课堂上，王店镇中心小学的王海娟老师巧妙地以生活实例为切入口，组织学生开展小组合作，引导大家自主探究比例关系，课堂氛围轻松愉悦，学生们积极投入。而内乡五小的王杰老师则借助信息化手段，动态展示数据变化，运用任务驱动法，助力学生深入理解抽象概念，为学生打开了数学学习的新视角。

三年级英语《Asking the way》的课堂同样精彩纷呈。内乡五小张智慧老师以“城市探索”为主线，巧妙结合地图和多媒体资源，打造出沉浸式语言实践课堂，让学生仿佛置身真实情境，激发了学生的学习兴趣。王店镇中心小学王佳佳老师则通过角色扮演创设真实场景，让学生在对话交流中轻松掌握问路表达，充分锻炼了学生的口语能力。

五年级道德与法治《共同建设有序生活》的课堂上，内乡五小丁双洋老师创新地采用辩论赛形式，让学生在激烈的思辨中深刻理解个人责任与社会秩序的紧密关系。王店镇周营中心小学谢江静老师则通过案例分析，引导学生深入探讨规则的重要性，培养学生的规则意识和社会责任感。

课堂展示结束后，各学科分组进行评课研讨。教师们各抒己见，围绕教学方法、学生参与度、课堂效果等方面展开深入交流，在思维的碰撞中共同提升教学水平。

最后，内乡五小马沛红副校长围绕“减负不减质，高质量发展”主题发表总结讲话。她指出，实现教育质量提升需要从四个关键维度精准发力：在管理方面，构建“四纵六横”体系，强化各级责任链，联动多部门，通过精细化的网格化管理提升执行效率；教研上，深化“五类教研”模式，形成从备课、研讨、课例打磨到课题研究、成果推广的完整闭环；课堂教学落实“三学三讲”策略，促进师生高效互动；练习环节推行“共性作业统一布置”机制，确保作业质量与教学目标高度契合。马副校长强调，只有将管理、教研、课堂、练习各环节做细做实做活做精，才能在减负的同时稳固教育质量根基，推动城乡教育可持续发展。

王店镇中心校胡乔林主任在总结发言中，对此次活动的成效给予高度评价。他表示，城乡教师的深度交流为课堂教学注入了全新活力。未来，将常态化推进跨区域教研合作，搭建更广阔的资源共享平台，让优质教育惠及更多乡村学校。他鼓励全体教师以此次活动为新起点，将研讨成果切实应用到日常教学中，携手书写城乡教育均衡发展的崭新篇章。

此次联校教研活动为城乡教师提供了交流学习的宝贵平台，促进了教育理念的更新和教学方法的改进。相信在未来，内乡县第五小学与王店镇中心小学将继续深化合作，为城乡教育的均衡发展不断努力，让更多学生受益。

（通讯员 曾爱新 供稿）