新野县前高庙乡中心学校举办“集体备课”观摩活动

2025年4月29日上午8时，新野县前高庙乡中心学校举办的“集体备课”观摩活动在第一中心学校录播厅拉开帷幕。本次活动由前高庙乡中心学校主办，全乡各小学校长及一年级数学教师共计80余人参与，通过“示范教学+专题研讨+专家引领”的创新模式，为深化课堂教学改革、提升教师专业素养搭建了交流平台。

活动伊始，曾晗笑校长作为主持人，系统阐述了集体备课的重要意义。她指出，通过“个人初备—集体研讨—二次备课—教学实践—课后反思”的闭环教研模式，旨在打破校际壁垒，实现优质资源共享，推动全乡小学数学教学质量整体提升。随后，主备课组长李军彦宣布活动正式开始，五位数学教师依次展示了各具特色的教学设计。

在示范教学环节，张少雷老师以《摆一摆，想一想》为课题，通过创设“在数位表上摆圆片数学活动”情境，引导学生在动手操作中巩固对100以内数的认识，感悟位值制思想；曹晓老师则聚焦《100以内数的认识》，运用数轴模型帮助学生建立数感。每位教师授课结束后，均从“课标解读、学情分析、教学策略、评价设计”四个维度进行说课，充分展现了对教材的深度研读和教学方法的创新探索。

在教师代表研讨环节，张国印等三位教师结合自身教学实践，围绕“如何将生活情境融入数学课堂”“核心素养导向下的作业设计”等话题展开热烈讨论。田风云表示：“这种‘备课—授课—研讨’一体化的教研模式，让我们更清晰地看到理论与实践的差距，为后续教学改进提供了明确方向。”

活动的高潮部分，中心校李峰副书记以《一年级数学下册教材分析解读》为题作专题讲座。他结合2025年新版数学教材的变化，重点解析了“数学核心素养”的内涵与实践路径。他强调，教师应从“知识传授者”转变为“学习设计者”，通过“问题驱动—探究实践—迁移应用”的教学流程，培养学生“用数学眼光观察世界、用数学思维思考世界、用数学语言表达世界”的能力。讲座中，他特别展示了王楼学校在新教材实践中的创新案例——将垃圾分类、校园测量等现实问题融入课堂，使抽象的数学知识与生活经验深度融合。

教研员团队的发言进一步丰富了活动内涵。王玉埙老师针对“单元整体备课”提出具体建议，强调要以“大概念”统整教学内容；王军海老师分享了“跨学科主题学习”的设计策略；刘焕斌老师则从作业设计角度，提出“分层作业+实践作业”的优化方案。

活动最后，张辉书记作总结讲话。他充分肯定了本次活动的成效，并对全乡教师提出三点期望：一是要树立“大单元”教学理念，打破课时割裂；二是要强化“核心素养”导向，将育人目标融入每一个教学环节；三是要深化“教研共同体”建设，通过常态化集体备课实现教师专业成长的“雁阵效应”。

据悉，此次观摩活动是前高庙乡中心学校“强师工程”的重要举措。该校通过建立“中心校—教研组—备课组”三级教研网络，已形成“每周集体备课、每月教学研讨、每学期成果展示”的常态化教研机制。下一步，学校将聚焦“新课标、新教材、新课堂”，持续开展主题教研活动，为打造“学为中心”的高效课堂注入新动能。

（通讯员 张国印 供稿）