张堂小学：校长接待日推动家校合育，共筑成长桥梁

2025年4月25日，南阳市西峡县张堂小学以“家校合力 共育雏鹰”为核心目标，通过创新家校互动模式，将“校长接待日”与校园开放日相结合，构建起家校社协同育人的新生态，为学生的全面发展注入新活力。

校长接待日：倾听需求，共谋教育良策

张堂小学自2024年起，将每月固定时间设为“校长接待日”，校长胡保江与家长面对面交流，倾听家长对学校管理、课程设置及学生成长的建议。这一制度不仅让家长有了直接对话校长的机会，还通过问题分类、后续跟进等机制，确保每一条意见都能得到有效回应。例如，有家长反映学生心理健康教育不足，学校迅速增设心理辅导课程并引入专业师资。

在接待日中，校长胡保江强调：“家校合作不是单向输出，而是双向奔赴。我们需要家长的智慧，共同为孩子的未来铺路。”这种开放姿态赢得了家长的高度认可，一位家长表示：“校长的耐心解答让我们感受到学校的诚意，孩子在这样的环境中成长，我们更放心了。

校园开放日：零距离体验，深化家校互信

除了校长接待日，张堂小学还定期举办“家校零距离”校园开放日活动。家长走进课堂、食堂、操场，观摩课堂教学，参与学生晨读，甚至与孩子共进午餐。例如，在2024年3月的开放日中，家长们亲身体验了语文课的传统文化浸润、数学课的思维训练，以及音乐课的艺术熏陶，直观感受到“双减”政策下课堂的创新与活力。

学校还通过分层作业展示、个性化评语等环节，让家长深入了解学生的学习成果。一位家长在观摩后感慨：“孩子的作业设计科学又有趣，老师用心程度可见一斑。”

多维联动：从制度到实践的全面升级

张堂小学的家校共育不仅停留在活动层面，还通过制度设计保障长效性。学校建立了家长教育委员会，定期召开会议，吸纳家长参与学校决策。例如，针对家长提出的课后托管需求，学校推出“5+N”延时服务，覆盖万余人次，有效缓解了家长接娃难题。

此外，学校还借鉴奎文区“校长接待日”经验，将家长反馈与教师培训结合。通过梳理家长意见，学校优化了教学管理流程，并组织教师参与家校沟通专项培训，提升教师与家长的协作能力。

成效显著：家校合育结出丰硕成果

自实施校长接待日与校园开放日以来，张堂小学的家校矛盾显著减少，家长满意度持续提升。数据显示，2024年家校沟通频率同比增加40%，家长主动参与学校活动的比例达85%8。学生也在家校合力下展现出更积极的学习状态，2024年全校学业优秀率较往年提升15%。

展望未来：构建教育共同体

校长胡保江表示，未来学校将进一步拓宽家校互动渠道，计划引入“云端接待日”和“家长微课堂”，利用数字化手段打破沟通壁垒。同时，学校将与社区联动，邀请社会资源参与教育实践，打造“校—家—社”三位一体的育人网络。

张堂小学通过校长接待日与校园开放日，不仅打开了家校沟通的大门，更让教育回归“以学生为本”的初心。这种开放、包容的姿态，为乡村教育注入了新活力，也为全国基础教育改革提供了可借鉴的范本。家校共育的路上，张堂小学正携手家长，共同书写着“雏鹰展翅”的温暖篇章。

（通讯员 胡保江 供稿）