西峡县田关一小开展以“落实课程标准，培育核心素养”为主题的数学校本教研活动

为深化小学数学课程改革落实新课标“推理意识”核心素养的培养4月23日田关镇第一中心小学数学教研组围绕“落实课程标准，培育核心素养”为主题开展了一场深度校本教研活动。本次活动通过课例展示、互动评课、教学研讨聚焦学生数学推理能力的培养路径探索知识逻辑与教学逻辑的有机融合。

4月23日上午第一节，一年级张老师执教《求比一个数多（少）几的数是多少》公开课。课堂中过摆小棒、画线段等直观操作，引导学生理解“多几”用加法、“少几”用减法的数量关系。在汇报环节，张老师特别注重培养学生的数学语言表达能力，鼓励他们用"先找出标准数""再比较多少""最后确定算法"的完整思路来阐述解题过程。随着课堂的深入，张老师又巧妙地设计了"问题变式"，将"多几"改为"少几"，引导学生发现其中的规律。

第二节杜老师执教四年级数学《三角形的分类》这一课。在课前杜老师通过预学单的设计，收集学生对于三角形的兴趣点，基于学生的真实困惑开展本节课的教学。本节课主要围绕两个学习任务展开，第一个是对三角形进行分类。在体验分类的过程中，先让学生独立思考并记录自己的困惑，再小组合作交流、解决困惑并达成共识，在小组汇报的过程中，生生互动、生生质疑激起本节课高潮，学生在思想碰撞中完善对各类三角形的概念认识。第二个任务则侧重培养学生的推理意识，给一个角判断可能是什么三角形。学生通过观察想象、画一画等方式，在推断中进一步巩固、辨析各类三角形。启发学生从边、角的方面全面思考问题，鼓励学生大胆表达，激发学习兴趣。整个教学过程由浅入深、层层递进，培养学生的推理意识和语言表达能力，发展了学生的空间观念。

以评促教，以议共进。评课议课环节将活动推向高潮。老师们踊跃发言，从教学目标的达成、教学方法的运用到学生的课堂参与度等方面，进行了全面而深入的探讨。大家各抒己见，既肯定了两位授课教师的闪光点，也提出了建设性的改进建议。这种思维的碰撞，让每一位参与的教师都受益匪浅。

本次教研活动虽然已经结束，但它所带来的影响和成果将持续发挥作用。我们相信，在各位老师的共同努力下，田关一小的教育事业必将迎来更加美好的明天，教育教学工作将朝着愈发美好的方向蓬勃生长。

（通讯员 杜双 张秀丽 供稿）