南阳市内乡县第四小学开展习作讲评展示课活动

为进一步深化习作点评课的研究，促进学生语文核心素养的提升，3月10日内乡四小开展习作讲评展示课教研活动。五年级徐彦果和三年级的赵地老师在多媒体教室进行了习作讲评课的示范教学。

第一节课是徐彦果老师执教的《那一刻，我长大了》。徐老师由“成长纪念册征稿启事”的情境引入课题，以“重温习作要求”“共商佳文风采”“齐改阅读习作”“携手润色篇章”四个活动展开教学。教学中徐老师巧妙设置情境，通过共同研读优秀范文，抓住习作的亮点。搭建支架，在“共商佳文风采”中引导学生提炼出“五感放大法”“定格动画法”“心跳记录仪”等写作方法，然后用“一读二找三评四说”四步引导学生对着评价表润色同桌习作，让学生有了习作的方向与支点，并通过自主修改，让学生的习作再上一个高度。老师的课堂节奏紧凑，重点明确，生成性强，学生的习作水平达到了切实的提高。

第二节课是三年级的赵地老师执教的《我的植物朋友》。赵老师以学生真实习作展开了课前分享让学生明确了习作要求中书写的重要性，接着赵老师以大情景“植物博览会评选细则”“植物健康服务中心”展开教学，以学生真实习作中的片段为例引导学生一步一步了解到习作中的共性问题“篇幅短，条理乱”后，适时指导孩子“用修辞扩细节：用想象补画面：查资料增厚度”等方法解决问题，让学生学有所练，练有所得。老师的课由局部到整体，由浅入深引导学生细致地修改自己的习作，突破了教学重难点。两位老师的课例展示让全体语文老师们受益匪浅。

弦歌不辍，芳华待灼，砥砺深耕，屡践致远。教无止境，学亦有益。此次展示课活动给老师们提供了一个观摩学习、总结反思、自我提高的机会。老师们对于习作讲评课有了更深刻的认识。相信老师们会不断创新教学方法和手段，为学生提供更加优质、高效的教育。

（通讯员 周晓柯 供稿）