内乡五小多元探索小学”乐考“评价

在教育改革的浪潮下，内乡五小进一步落实“双减”政策，积极探索创新教学评价方式，在全县小学“乐考”培训会上精彩展示，受到了局领导和兄弟学校的一致好评。此次乐考展示共设八个关卡，“字海拾贝”“语出精彩”“神机妙算”“火眼金睛”“心随乐动”“活力四射”“自强自立”“科趣探秘”，以情景演示的方式，为教师们呈现了乐考的全新模式，助力学生全面发展。

培训会伊始，教研员站在讲台上，身后的大屏幕上投射出充满童趣的乐考主题画面。台下，老师们满怀期待，手中拿着笔记本，准备记录这场别开生面的培训内容。

“字海拾贝”环节开启，“学生”走到布置成“汉字乐园”的场景前，桌上摆放着许多写有汉字的卡片。老师“考官”微笑着说：“请你从中挑选出三个多音字，并分别组词。”“学生”迅速拿起卡片，认真辨认，一边思考一边回答：“‘重’，重量、重复；‘好’，好人、爱好；‘朝’，朝阳、朝代。”台下的老师们纷纷点头，对这种以趣味场景考查汉字知识的方式表示认可。

紧接着是“语出精彩”老师给出一个主题，让学生说一段话。”“学生”稍作思考，便开始绘声绘色地讲述起来。台下的老师们都被精彩的讲述吸引，不禁鼓掌，意识到乐考能极大地激发学生的表达欲望和想象力。

“神机妙算”区域，老师给出卡纸，让学生拼图，并激励他拼出更多的图形，学生心爱老师的不断激励下，拼出了意想不到的图形。老师给予充分肯定：“爱动脑筋的孩子总能得到更多的答案。”这一情景让老师们明白，乐考能将抽象的数学知识与生活实际紧密结合，提升学生的应用能力。

在“火眼金睛”板块，大屏幕上展示了一系列图片，有自然风光、生活场景等，学生在规定时间内找出其中的不同之处。这一环节考查学生的观察力和专注力，老师们看到了这种寓教于乐的考查方式的独特魅力。

“心随乐动”中，一段欢快的音乐响起，学生即兴说出音乐的名称，并随着节奏即兴舞蹈，动作流畅，充满活力。老师们感受到音乐教育在乐考中的生动呈现，不再是传统的书面考试，而是真正让学生在音乐中释放自我。

“活力四射”的体育场景中，学生伴随着音乐跳绳，卡着音乐的节点，学生轻快地跳动，宛如小精灵在舞台跳跃。展现出健康的体魄和积极向上的精神风貌。这让老师们深刻认识到乐考对学生身体素质培养的重视。

“自强自立”模拟了叠衣服的生活场景，学生有条不紊地完成任务，体现出良好的生活自理能力。这一环节让老师们意识到，乐考注重学生综合素质的提升，包括生活技能的培养。

最后，“科趣探秘”场景里，学生进行简单的科学实验，在探索中感受科学的奥秘。老师们看到了乐考对学生科学兴趣和探究精神的激发作用。

培训会接近尾声，教师发展中心的刘主任总结道：“乐考打破了传统考试的束缚，以情景化、趣味化的方式全面考查学生的知识和能力。希望老师们能将这些理念运用到实际教学中，让学生在快乐中学习，在学习中成长。”通过这场乐考情景演示，内乡五小的老师们对乐考有了更深入的理解和认识，为后续的教学评价改革奠定了坚实的基础，更带动了全县小学“乐考”的新探索！

（通讯员 胡柳 供稿）