携手共进：五里桥镇多校联合探讨思维导图在课堂中的应用

携手共进：五里桥镇多校联合探讨思维导图在课堂中的应用”

为了深化教学改革，提升教师专业技能和协作能力，五里桥镇葛营小学于2025年3月7日成功举办了一场主题为“如何在课堂上引导学生构建思维导图”的联片教研活动。宋沟、走马、燕岗等学校的校长及五、六年级语文教师参加，共计20余人。活动的核心目标是通过听、评课和研讨分享会的形式，加强教师间的交流互动，共同探索提高课堂教学效率的有效策略，尤其是思维导图在小学高年级语文教学中的创新应用。

在课堂教学展示环节，宋沟小学的马玲老师和葛营小学的王凌爽老师分别呈现了两节精彩纷呈的课程。马玲老师在讲授《匆匆》一课时，不仅紧扣课本习作单元的仿写要求，还巧妙地利用思维导图帮助学生梳理文章的脉络，让学生在仿写过程中潜移默化地提升了写作技巧。她通过生动的例子和互动环节，让学生们积极参与，有效地激发了他们的学习兴趣和创造力。 王凌爽老师在《那个星期天》的教学中，则紧紧围绕习作的三要素，通过精心设计的片段练习，引导学生构建思维导图。她不仅让学生在实践中加深对文本的理解，还通过小组合作的方式，让学生们相互交流思维导图的构建过程，从而提高了他们的合作能力和批判性思维能力。

在共同分享讨论环节，各校教师积极互动，分享了构建思维导图的宝贵经验和建议。走马小学的马老师强调了鼓励学生从主题出发，自由联想，以培养创新思维的重要性；燕岗小学的张老师介绍了在数学教学中如何运用思维导图解题，建议教师应从简单到复杂，逐步引导学生深入理解；宋沟小学的赵老师则提出，在构建思维导图过程中，教师应提供充分的指导和反馈，以帮助学生修正和完善他们的思维导图，确保学习效果的最大化。这些经验和方法为教师们提供了新的教学视角和策略。

中心校领导强调了必须紧扣课程标准，确保学生在学习过程中处于主体地位，而教师则应更多地扮演引导者和评价者的角色。参与听课的教师们纷纷踊跃发言，分享了各自在课堂上引导学生构建思维导图的策略和方法。大家一致认同，思维导图作为一种有效的教学工具，对于培养学生的逻辑思维和创造力具有不可替代的作用。

五里桥镇葛营小学此次联片教研活动的成功举办，不仅展现了片区内教育教学合作的崭新面貌，也为教师的专业成长搭建了平台。在全体教师的共同努力下，五里桥镇的教育教学质量正稳步提升，为培育更多杰出学子奠定了坚实基础。

（通讯员 李鑫 供稿）