南阳市内乡县第七小学：督导行为习惯 注重养成教育

为及时发现、督导、矫正学生在听说读写中存在的不足，扬长避短，教育引导学生从小养成良好的读写习惯。3月3日上午，内乡七小检测督导学生学习行为习惯养成教育。

检测中，首先查看班级的班风班貌，学生衣着是否干净整齐，教室地面是否干净卫生，桌椅、学习用品是否摆放整齐，桌凳、墙壁是否乱涂乱画；接着发放田字格纸，老师在黑板上书写汉字，让学生们在田字格规范、匀称、美观地书写，学生书写做到“一尺一拳一寸”，养成良好的坐姿和书写姿势，健康用眼，有效预防近视；接着随机抽取部分学生朗读一篇课文，看是否运用普通话朗读，是否有掉字、错字、添字现象，是否抑扬顿挫，有感情地朗读。检测中，老师们俯下身子细心查看，认真指导，发音不准或读错的字词当场纠正，师生互动，相互交流，“眼要离书本远点，不要趴在桌上”“读书语速要慢，吐字清晰”“写字要坐端正，不要斜着身子，歪着头”“读书要注意停顿，不要拉长腔”……和蔼可亲的叮嘱，谆谆的教导如春风化雨滋润着孩子们的心田，鼓励、引导学生们养成良好的习惯，牢记老师们的教诲，严格要求自己。接着随机抽查学生作业和教师批改情况，查教师备课是否详细，批改是否到位，看学生作业是否干净整齐，字迹是否工整，错题错字是否纠正，依照评分细则逐项打分，检查过程也是学习交流的过程，哪位教师备课有特色，学生作业质量高都成为大家津津乐道的话题。经过综合评定，教导处结合检测督导情况梳理分析，汇总出共性问题，拿出指导性的意见和建议反馈给班主任。

此次督导检查，使学生明白了养成良好学习习惯的重要性，让更多的孩子找到了学习的榜样。同时，也调动了教师的积极性，增强了责任感和使命感，树立了优秀的标杆和教学导向，促进了教师间的交流和学习，真正体现了“以展促优，以改促优”的效果，为质量的进一步提升打下了坚实的基础。

                                                      （通讯员  汪伟涛  供稿）