南阳市内乡县第七小学:督导行为习惯 注重养成教育
为及时发现、督导、矫正学生在听说读写中存在的不足,扬长避短,教育引导学生从小养成良好的读写习惯。3月3日上午,内乡七小检测督导学生学习行为习惯养成教育。
检测中,首先查看班级的班风班貌,学生衣着是否干净整齐,教室地面是否干净卫生,桌椅、学习用品是否摆放整齐,桌凳、墙壁是否乱涂乱画;接着发放田字格纸,老师在黑板上书写汉字,让学生们在田字格规范、匀称、美观地书写,学生书写做到“一尺一拳一寸”,养成良好的坐姿和书写姿势,健康用眼,有效预防近视;接着随机抽取部分学生朗读一篇课文,看是否运用普通话朗读,是否有掉字、错字、添字现象,是否抑扬顿挫,有感情地朗读。检测中,老师们俯下身子细心查看,认真指导,发音不准或读错的字词当场纠正,师生互动,相互交流,“眼要离书本远点,不要趴在桌上”“读书语速要慢,吐字清晰”“写字要坐端正,不要斜着身子,歪着头”“读书要注意停顿,不要拉长腔”……和蔼可亲的叮嘱,谆谆的教导如春风化雨滋润着孩子们的心田,鼓励、引导学生们养成良好的习惯,牢记老师们的教诲,严格要求自己。接着随机抽查学生作业和教师批改情况,查教师备课是否详细,批改是否到位,看学生作业是否干净整齐,字迹是否工整,错题错字是否纠正,依照评分细则逐项打分,检查过程也是学习交流的过程,哪位教师备课有特色,学生作业质量高都成为大家津津乐道的话题。经过综合评定,教导处结合检测督导情况梳理分析,汇总出共性问题,拿出指导性的意见和建议反馈给班主任。
此次督导检查,使学生明白了养成良好学习习惯的重要性,让更多的孩子找到了学习的榜样。同时,也调动了教师的积极性,增强了责任感和使命感,树立了优秀的标杆和教学导向,促进了教师间的交流和学习,真正体现了“以展促优,以改促优”的效果,为质量的进一步提升打下了坚实的基础。
(通讯员 汪伟涛 供稿)
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