南阳市内乡县桃溪镇教育总支部：携手共“研”提质量 全力以“复”求实效

为了加强小学段语文教师复习经验的交流分享，优化复习课的教学思路和教学方法，减量增质，减负增效，１月2日上午，内乡桃溪镇教育总支部领导在桃溪中心小学举办小学语文复习课专题交流研讨活动。各校业务校长、教导主任及小学中高年级语文教师参加了此次活动。

首先，桃溪中心小学王超，东川中小学闻攀茹为老师们展示了两节示范课：五上七单元复习课《感自然之趣　品动静之美》（第二课时）、六上七单元复习课《我的艺术之旅》（第一课时）、两位作课教师，倾匠心之力打造了三节独具特色的课堂。

王超老师抓住五上七单元的语文要素，巧设关卡——动静妙处巧梳理、动静画面写具体，让学生结合文中实例，判动静，然后按抓特点、悟情感的鉴赏思路灵活清晰表述。学生借助评价单反复训练直至熟练，最后结合历年真题，展示分享。在老师富有激励的评价中，学生积极踊跃，不仅熟练掌握了知识，还提高了鉴赏、创造画面的能力，提升了语文素养。

闻攀茹老师结合六上七单元的人文主题设计“艺术荟萃”游览路线第一站——基础知识管，先让学生把日积月累中与艺术有关的四字词语归类，再填到具体的语境中，当学生拿不准“惟妙惟肖”与“栩栩如生”时，续老师通过出示注释及时打通学生复习的盲点。当复习到戏曲词汇时，学生在说词义、填词语、用词写话等多种形式中熟练掌握词语。在拓展环节，学生用艺术词欣赏王羲之的《兰亭集序》和柳公权的《玄秘塔碑》，妙语连珠，精彩不断，赢得台上台下片片掌声。续老师创设情境，学生打开壁垒，融会贯通，训练了思维，提升了素质。

然后，靳义欣校长为视听老师梳理了素养视角下小学语文复习课的设计路径、策略和以基础知识、单元主题、专项整合为主的三种课型及举例，使老师们以更高的视角、更规范的行为、精益求精的态度设计复习课，落实学生的知识与技能，完成思维与方法的迁移，更关注真实情境下的问题解决与创新意识，从而提高学生的综合素养。

知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。此次语文复习研讨活动如甘霖般及时，如灯塔般明确，促使教师以课堂为主阵地，狠抓“教”与“学”硬功夫，精于研究，长于落实，打好期末复习这场“攻坚战”。

                                               （通讯员 闻攀茹 刘国红 供稿）