复习研讨促质量 凝聚智慧共成长——丹水三小2024年秋季期语文复习课教学研讨活动

[ 河南省教育网 ] 作者:
彭静芳
2024-12-19 16:51:16 |

冬日共研,催开一树梅香;追梦语文,沉醉一路芬芳。伴随冬的脚步,教学工作进入了复习阶段。在全面落实新课程标准,进一步提高复习课的课堂效果,探讨更有效的复习方式,真正落实减负增效, 12月18日学校开语文复习课教学研讨活动。

张静老师执教是《拼音专项复习》,复习内容是一年级上册所学的拼音知识,她在课堂上注重情境引入,同学们渐入佳境,使得整堂课氛围极佳。新颖有趣的教具以及游戏的精心设计使得本堂课活泼生动,激发学生的竞争意识,多样的评价语言使课堂不再千篇一律。

李娜老师的《归类复习之同音字、形近字》一课中,注重引导学生积极参与教学活动过程,在教学中注重激励学生自得、自悟,引导学生主动参与、探究发现,在实践中学、在合作中学。
魏彦彦老师《阅读复习课》,阅读复习课上,首先回顾解答阅读题的基本步骤,再运用解答技巧解答阅读练习,精讲多练,小组合作的形式让学生感觉到阅读的快乐,方法落到实处,使整节复习课扎实有效。

符梦玲老师执教的是《词语专项复习》,课前充分研究教材的基础上,结合中年级学生具体学情,探究质疑,通过语文园地知识点进行的归类,引导学生复习字词、巩固字词组,设置了分组讨论、分别指导等环节,使本节公开课精彩纷呈,不落俗套。

王潘老师执教的《句子变变变 》复习示范课,有机地把四年级上册句子知识点进行整合,充分调动学生的学习积极性。课上充分体现学生的主体性,学生回顾设问句、陈述句与反问句的特点,并总结除转换的方法,课上讲练结合,真正体现了学以致用。

杨倩老师的《口语交际复习》,复习课教学目标明确,思路清晰。通过师生共同回忆本学期学过的口语交际内容及方法,加深了学生对交际方法掌握。接着结合生活实际创设情境,引导学生进行多层次多维度的口语交谈,课堂氛围活跃,师生配合默契,充分展示了以学生为主体的课堂教学。

听课的老师们边记录,边思考,对于语文复习课的教学,大家收获了不少的思路和方法。

六节复习课之后,教导主任陈静点评了六位老师的复习课,六位老师都能“依标扣本”准确把握年段特点,复习回顾,关注学生的原认知,把握整体性,充分发挥学生的自主性,做到“温故而知新”。同时六节复习课也有需要改进的空间,也指出期末复习大家要注重团队的力量,大家一起团结上进。

彭校长对本次复习研讨课堂教学比赛作总结,并提出建议。有效教学是我们必须不断追求,不断挑战的境界。教学有方,复习有道,潜心日常,扎根于课堂。最后鼓励教师们接触教研、参与教研、做好教研,实现学校教育向更高质量发展。

(通讯员 彭静芳 贾佳 供稿)

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