淅川县寺湾镇中心学校：“四关”齐下，打造优质作业体系

今年秋期开学以来，淅川县寺湾镇中心学校积极探索作业管理的创新之路，通过多维度的精准把控，致力于提升作业品质，为学生的全面发展筑牢根基。

该镇各学校着力于把好作业设计关，各教研组深入研讨，精心构建“基础型作业 + 拓展型作业”二元作业模式，根据学科特色与课程要求科学规划作业蓝图，激励教师设计分层、多元且具针对性的作业任务，从而提升作业设计的整体水准。

同时，严格把好作业审核关，成立由校长牵头，教学副校长、教务处以及各学科组、年级组、教研组负责人与班主任协同参与的作业审核团队，推行“一校一策”的审核机制，并借助“作业时长预估表”，由年级督查员对作业进行复查，保障作业难度契合课标，学生完成时间合理。

学校还重视把好作业监督关，全面落实作业校内公示与家庭作业统筹管理，杜绝教师向家长转嫁作业压力，针对家长私自为孩子增添教辅作业的情况，明确“三不”原则，即不允许进校、不批改、不评讲，以此规范作业来源。

最后，扎实把好作业评价关，建立中心学校对学校、学校对教师的双层评价网络，每月开展常态化评价工作，及时反馈评价结果，并在学期末进行综合考核评定，将其纳入教育教学绩效评估体系，形成有效激励机制。

通过这一系列行之有效的举措，淅川县寺湾镇中心学校正逐步构建起科学、高效、优质的作业管理生态，为教育教学质量的稳步提升注入强大动力，也为其他学校提供了极具价值的借鉴范例，引领更多教育工作者关注作业改革，共同推动教育事业迈向新的高度。

（通讯员 王良 供稿）