以问题驱动任务 促科学思维形成——西峡县城区第一初级中学开展城乡帮扶、工作室跨校物理大教研活动

2024年12月10日，为落实西峡县城区第一初级中学和二郎坪镇初级中学城乡校际帮扶，加强教研交流，促进教育资源优质均衡发展，城区一中党支部书记、校长刘怀涛，副校长符春泰，携手南阳市张春梅物理工作室、西峡县中青年骨干人才（物理教学教研）工作室成员张春梅、王贻芳及其他学科骨干教师在西峡县二郎坪镇初级中学开展送教下乡活动。通过本次跨校大教研活动，落实物理工作室的辐射、引领、带动作用。

课堂是实践第一线，一切的研与思都是为了更好的服务课堂。活动开始由王静静老师进行了课例呈现，展示了她独特的教学风格。王老师课堂核心素养目标明确，围绕目标设置学生活动模块，结合教师演示实验、动画演示，深入浅出的展示了《电流的磁场》一课。课堂上王老师采用了“学习前置，问题驱动”的方法变老师讲授为学生自主探究，充分发挥小组合作、实践探索的优势，激发学生学习主动性、积极性，提高课堂效率，全力推进教学改革。

教研促成长。张春梅老师进行了积极又中肯的点评，分享自己的想法与见解。王老师的课堂上充分凸显了教师是学习活动的策划者，组织者，引导者，促进者；学生是知识的探索者，问题的发现者，讨论交流合作者，学习成果的展示者。对导学案的内容编写、详略处理、重要内容的体现、灵活高效的使用等方面提出了改进意见。

王贻芳老师建议课堂上，老师要走到学生中间去，聆听学生讨论和讲解的过程，发现真问题。学生的讨论要有目的性，组内学生展示要随机，师生评价要及时适当，重视学生的聆听。学生展示要走上讲台，培养学生的展示能力，鼓励学生展示的信心。

本次交流研讨中，物理老师还针对试题情景化形势下如何培养学生审题能力达成共识。审题首先要正确解读题目中的文字、图表、物理信息，找准物理切入点，利用好数学工具学科、物理逻辑思维习惯，运用物理视角、物理公式、物理基本规律解答。探讨了学生审题容易犯错的几个方面以及具体应对方法，明确了教学目的不只是物理知识，物理思维，还要有意识的去训练学生的审题能力。在课堂练习中，从细节和方法上着手，耐心指导，帮助学生形成良好的审题习惯，以问题为导向的学生活动能够充分发挥学生的自主能动性。

本次物理跨校大教研活动中，老师们在一起交流，在交流中共同成长，不仅加强了教师之间的交流与分享，还促进了教学方法的优化与创新。相信在未来的教学工作中，大家能够携手共进，不断将课堂教学改革推向深入。也希望更多的物理教师能够借助工作室平台，凝聚智慧，积攒经验，打造常态化高效课堂，谱写物理教学新华章。