思维碰撞与教学深耕——记歪子镇第一中心小学同课异构活动

在教育教学改革的浪潮中，为了提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，近日，歪子镇第一中心小学精心组织了一场全体教师参与的同课异构活动。此次活动犹如一场教育的盛宴，为全校教师搭建了一个相互学习、共同成长的平台。

活动伊始，学校教务处制定了详细的同课异构实施方案，确定了语文、数学、英语等多门学科的教学内容作为本次活动的课题。各年级组教师们积极响应，根据自己的教学经验和教学风格，对同一课题进行了独特的教学设计。

在语文课堂上，对于同一篇课文，有的教师以情感渲染为切入点，通过声情并茂的朗读示范，引导学生深入体会文中的情感世界；有的教师则侧重于文章内容分析，带领学生逐字逐句剖析文章的结构与内涵，培养学生的阅读理解能力。教师们在课堂上充分运用多媒体资源，展示生动的图片、精彩的视频，将抽象的文字转化为直观的形象，帮助学生更好地理解课文内容。无论是哪种教学方法，都紧紧围绕着提高学生语文素养这一核心目标，课堂上学生们积极思考、踊跃发言，与教师形成了良好的互动。

数学课堂同样精彩纷呈。面对相同的数学知识点，不同的教师展现出了各异的教学智慧。有的教师运用生活实例引入新课，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣；有的教师则采用小组合作探究的方式，让学生在自主探索中发现数学规律，培养学生的数学思维和合作能力。复杂的数学知识在教师们的巧妙讲解下变得通俗易懂，学生们在轻松愉快的氛围中掌握了知识要点，课堂练习环节中，学生们迅速准确地完成题目，充分展现了对知识的理解与运用能力。

英语课堂充满了活力与激情。教师们利用丰富的教具、生动的肢体语言和地道的英语口语，为学生营造了一个沉浸式的英语学习环境。对于同一篇英语课文，有的教师组织角色扮演活动，让学生在情景模拟中锻炼英语口语表达能力；有的教师则通过英语歌曲、游戏等形式，帮助学生记忆单词和句型，增强学生的学习积极性。学生们在课堂上大胆开口说英语，发音标准、表达流畅，展现出了良好的英语学习基础和学习热情。

在每一科目讲课结束后，学校立即组织教师进行评课议课活动。授课教师首先对自己的教学设计思路、教学目标达成情况以及教学过程中的亮点与不足进行了反思与总结。随后，听课教师们各抒己见，从教学内容、教学方法、教学过程、教学效果等多个方面展开了热烈的讨论。大家既肯定了授课教师的优点与创新之处，也毫不避讳地指出了存在的问题与改进建议。在这个过程中，教师们相互学习、相互启发，不断拓宽自己的教学视野，提升自己的教学水平。

此次同课异构活动是一次教学理念的深度碰撞与交融，让教师们深刻认识到教学方法的多样性与灵活性，打破了传统教学思维的定式。通过对相同课题的不同演绎，教师们更加明确了教学目标的精准定位以及教学过程中如何更好地关注学生的个体差异与学习需求。

展望未来，学校将把同课异构活动作为常态化的教研机制持续开展下去。鼓励教师们在今后的教学实践中不断尝试新的教学思路与方法，将从活动中汲取的经验内化为自身的教学素养。同时，进一步加强教师之间的团队协作，共同探索更加高效、优质的教学模式，为学生的全面发展奠定坚实的基础，让歪子镇第一中心小学的教育教学质量迈向新的高度，培育出更多德才兼备的学子，在教育的征程上绽放更加绚烂的光彩。

（通讯员 杨红娟 供稿）