聚焦 “国培计划（2024）”：新野县小学语文教学研讨热潮涌动五星二小

11月27日，“国培计划（2024）” 新野县送教下乡项目小学语文二研二磨现场活动在五星二小盛大举行，犹如一场教育盛宴，吸引了众多教育工作者的目光，为新野县小学语文教学注入了新的活力与智慧。

活动当日，五星二小校园内弥漫着浓厚的学术氛围。新野县教师进修学校领导张孟奇、庄林涛、刘萍、王毅及五星中心校于进英副校长等亲临现场，足见对此次活动的高度重视。专家团队指导教师们精神抖擞，满怀热忱地准备与学员们深入交流研讨。而 50 位学员们则怀揣着期待与紧张，他们深知这是一次难得的自我提升机会，都渴望在活动中汲取更多教学养分，为自己的教育事业添砖加瓦。

此次活动是在前期一研一磨基础上的进一步深化与拓展。在一研一磨阶段，学员们齐心协力，共同钻研教材教法，精心研究出作课方案。这一过程犹如众星捧月，每位学员都贡献出自己的教学智慧与经验，经过反复讨论与打磨，形成了具有一定创新性和可行性的作课方案。而在二研二磨现场，10 位学员脱颖而出，肩负着展示与探索的重任，进行现场作课。

在课堂上，10 位学员各展风采。他们紧扣小学语文课程标准，将语文知识巧妙地融入生动有趣的教学情境之中。有的学员通过富有感染力的朗读示范，引导学生感受文学作品的魅力；有的则运用多媒体资源，为学生打开了一扇通往广阔知识世界的大门；还有的精心设计课堂互动环节，鼓励学生积极思考、踊跃发言，充分调动了学生的学习积极性和主动性。课堂上，学生们专注的眼神、高举的小手以及精彩的回答，都彰显出这些作课教师教学设计的精妙之处。

作课结束后，进入说课及课后反思环节。作课教师们依次走上讲台，他们详细地阐述了自己的教学设计理念、教学目标设定依据以及教学过程中的重点难点突破策略。同时，他们也毫不避讳地剖析自己在课堂教学中存在的不足之处，如对教学时间把控不够精准、个别学生关注不够到位、教学方法在某些环节的运用不够灵活等。这种自我反思的精神，为在场的其他学员树立了良好的榜样，也为后续的研讨交流奠定了真诚而务实的基础。

专家团队指导教师的点评环节无疑是活动的一大亮点。这些专家们凭借着深厚的专业素养和丰富的教学经验，对每一位学员的课例都进行了深入细致的剖析。他们从教学内容的完整性、教学方法的创新性、教学过程的流畅性以及教学效果的达成度等多个维度进行评价，既有对学员们闪光点的充分肯定与赞扬，如某学员在引导学生进行文本解读时巧妙地运用了小组合作探究法，有效地培养了学生的自主学习能力和团队协作精神，专家对此给予了高度评价；也有对存在问题的一针见血地指出，并提出了极具建设性的改进建议，如在教学节奏的把握上，专家建议可根据学生的课堂反应适时调整教学进度，避免前松后紧或前紧后松的情况出现。专家们的点评如同一盏明灯，为学员们在教学迷茫中指明了方向，让他们对小学语文教学有了更为深刻、全面的认识。

学员议课交流环节则将活动推向了又一个高潮。在这个环节中，学员们畅所欲言，纷纷发表自己对 10 位作课教师课例的看法与感悟。他们结合自身的教学实践经验，从不同的角度进行分析和探讨，有的学员对教学导入环节提出了新颖的想法，认为可以采用更加贴近学生生活实际的方式，迅速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣；有的学员则针对课堂练习的设计展开了热烈讨论，强调练习应具有针对性和层次性，既能巩固基础知识，又能拓展学生的思维能力。在交流过程中，不同的观点相互碰撞、相互融合，学员们在分享中学习，在学习中成长，彼此之间的教学情谊也在这热烈的氛围中不断加深。

最后，活动负责人和班主任对后续研修任务进行了全面而细致的安排。他们强调，国培计划是一个持续提升的过程，二研二磨并非终点，而是新的起点。在后续研修中，学员们要将本次活动所学所思运用到实际教学中，不断反思、不断实践，并积极参与线上线下的学习交流活动，按时完成各项研修作业。同时，负责人还鼓励学员们在日常教学中要勇于创新，积极探索适合本地学生特点的教学模式，为新野县小学语文教学质量的整体提升贡献自己的力量。

此次 “国培计划（2024）” 新野县送教下乡项目小学语文二研二磨活动在五星二小的成功举行，意义深远。它不仅为学员们提供了一个展示自我、学习交流的平台，更是一次教学理念与教学方法的深度洗礼。通过专家引领、同伴互助以及自我反思，学员们在小学语文教学的道路上必将越走越宽，越走越远。相信在国培计划的持续推动下，新野县小学语文教育将迎来更加灿烂的明天，培养出更多具有扎实语文素养和创新思维能力的学生，为祖国的教育事业培育出更多优秀的人才。未来，这些经过国培洗礼的教师们将如同星星之火，在新野县的各个角落形成燎原之势，照亮小学语文教学的前行之路，让教育之花在这片土地上绽放得更加绚丽多彩。

（通讯员 方清献 供稿）