双减”创新举措 助力学生成长——新野县城区汉风小学开展作业评价改革活动

为使“双减”落到实处，11月25日，新野县城区汉风小学积极开展小学作业评价改革活动，在教育教学领域掀起一股创新之风。

活动伊始，由王景雅老师主讲《伯牙鼓琴》，由优美的古琴声导入新课，一下子抓住了学生的心，将其引入艺术的殿堂。利用学过的文言文学习方法，读通课文，弄懂文意。在“感悟知音”环节，王老师引领学生三叹知音，把课堂推向了高潮。特别是在作业设计上，体现了基础性、发展性和创新性，起到了示范引领的作用。

接着，学校领导及各学科教师齐聚一堂，深入探讨传统作业评价方式的局限与不足。随后，一系列全新的评价改革举措有序推出。

此次改革重点聚焦于作业形式的多样化和多元化评价。力倡优化作业形式，改变传统家庭作业书写为主的形式，让学生动口去讲，动脑去思。不再单纯以对错评判作业，而是从多个维度考量学生的努力程度、思维拓展、书写规范等方面。老师们通过个性化的评语给予学生针对性鼓励与指导，如“你的解题思路很独特，继续保持哦”“这次书写进步很大，加油”，让学生们感受到老师对他们的关注与期待。

同时，还引入了学生自评与互评环节。学生们在自我评价中反思学习过程，在相互评价里学习他人长处。课堂上，同学们认真审视彼此的作业，热烈交流看法，氛围十分活跃。

另外，借助信息化手段，搭建作业评价线上平台。家长也能及时了解孩子作业完成情况及评价结果，更好地参与到孩子的学习监督与引导中来。作为河南省作业评价改革实验校，利用AI技术使学生的作业评价方式更细化、更准确、更有针对性。

这场小学作业评价改革活动，为学生们营造了更科学、更人性化的学习评价环境，有力地促进了学生的全面发展，也为学校教育教学质量的提升注入了新的活力。在落实“双减”、提质增效、跨学科教学模式的探索中，取得了很好的效果。

（通讯员 孙廷静 供稿）