“趣”享运动，为心灵赋能——南阳市淅川县第三小学体育课堂教学开展心理健康趣味游戏活动

为了将心理健康教育宣传作为常态化活动在校园开展，更好地提高学生的心理健康水平，预防心理危机，帮助同学们释放压力，汲取快乐能量，推动学生积极成长。近日，淅川县第三小学体育课堂教学开展心理健康趣味游戏活动，让同学们在轻松、愉快的氛围中培养积极心态，感受团体支持的力量，提升团队合作能力，增强集体荣誉感。

体育课上的曼陀罗之花”体现同学之间的连接力，既保持着合理的边界，又可以身体相互靠近，彼此支持，就像团体中的每一个成员，既独立又相连接。通过小组共同创建曼陀罗之花活动，更好地促进了队员间心与心的连接。互助游戏活动不仅能锻炼孩子的各项能力，还能增进同伴间的默契。通过简单的道具和游戏规则，孩子们可以动手动脑，互动，互助，享受无尽的欢乐。

身体舞动、摇摆，具有一定的疗愈作用。体育老师利用课间操带领全校学生随着音乐律动身体，通过“体心融合”，让学生感受健康阳光的校园氛围，培养学生的团队合作意识，增强对身边事物的观察力和对自己身心的感知力，引导学生在锻炼体能的同时，调整情绪。塑造积极阳光的人格特质；化解学生成长中可能面临的危机，助力学生健康成长。

小游戏，大道理。体育课堂教学活动中，同学们积极参与，并表示“玩”得很开心，通过游戏活动锻炼了身体，让同学们释放了压力，调整了情绪，也收获了勇气、坚持、温暖与力量，为紧张的校园学习生活注入更多的活力。今后学校始终将心理健康教育作为学校体育课堂教学的重要工作，温润育心，阳光育人，继续落实五育并举促进心理健康的路径，以更多元、更富有创意的活动，鼓励个性和特长发展，为学生的身心全面发展保驾护航！

（通讯员 李银辉 供稿）