同科齐聚探教方 互听精言意味长——文府曙光学校进行同学科教师相互听评课活动

为强化教师间的交流与学习，推动教学质量的协同提升，文府曙光学校精心组织同学科教师相互听课并集中评课活动。涵盖语文、数学、英语等学科，各年级同学科教师积极踊跃参与，共同营造出相互借鉴、携手成长的优质教学研讨氛围。

教师们纷纷踏入彼此的课堂，专心聆听、细致观察授课教师的每个教学环节。课堂上，授课教师们各展其能，充分彰显出各自独特的教学风格与扎实的工作态度。

语文课中，马丽婷老师借助生动有趣的故事导入新课，瞬间吸引了学生们的注意力，引领他们沉醉于课文的美妙天地。

课堂里，万俊老师巧妙运用多媒体资源，把抽象的文字幻化为直观的画面，助力学生更好地领会课文内容，同时注重启发学生思维，激励他们踊跃发言，课堂气氛活跃且有序。

杨彦堤老师的语文课则独具一格，她以声情并茂的朗读拉开课堂序幕，那极富感染力的声音仿若带着学生穿越至课文所描绘的时代情境当中。在讲解课文时，杨老师着重引导学生对文中词句进行精细品味，通过小组合作讨论的形式，让学生们自主探寻文字背后的情感与深意，不但提升了学生的阅读理解能力，还培养了他们的合作探究精神。

数学课堂内，岳子举老师凭借清晰的逻辑架构和严谨的教学思路，引领学生逐步探索数学知识的奥秘。

孙喜瑞老师善于把生活中的实例融入教学，将数学问题具象化，使学生深切感受到数学与生活的紧密关联，极大地激发了学生学习数学的积极性。

李峥老师的数学课堂同样精彩绝伦，他采用问题驱动式教学法，刚上课就抛出一个极具挑战性的数学问题，激起学生强烈的好奇心和求知欲。在解决问题的进程中，秦老师引导学生自主思考、尝试不同的解题路径，并适时予以点拨和总结，让学生在不断探索中深化对数学知识的理解，锻炼了他们的数学思维能力。

英语课上，齐娜老师以流利的口语、丰富的肢体语言营造出全英文的学习环境，让学生在轻松愉悦的氛围中锻炼英语口语表达能力。新颖的教学游戏环节更是将课堂气氛推向高潮，学生们在玩中学习、学中玩乐，收获颇丰。

詹静老师的英语课注重情境创设，在课堂互动环节，鼓励学生大胆开口说英语，及时给予肯定和鼓励，增强了学生的自信心，促使他们更加积极主动地投入到英语学习之中。

听课结束后，全体听课教师齐聚办公室，展开了热烈且深入的集中评课活动。首先，由授课教师们就自己本节课的教学设计思路、教学目标达成状况以及教学过程中的得失进行简要阐述。

在评课过程中，老师们相互学习、相互借鉴，不同的教学理念和方法在此相互碰撞，迸发出智慧的火花。语文组的老师们就如何更有效地引导学生理解课文的情感内涵展开了深度探讨；数学组聚焦于怎样培养学生的数学思维和解决实际问题的能力；英语组围绕如何创设更为真实有效的英语语言环境进行了交流。

通过这项活动，文府曙光学校的老师们获益良多，不仅对多样的教学风格和方法有了更深刻的认知，更在交流与研讨中明确了自身的教学方向。相信在后续的教学工作中，老师们将携手并肩，为学生们带来更为优质、高效的课堂教学。

（通讯员  徐丽  供稿）