入学教育多维多元 学生成长多姿多彩——三门峡市渑池县西红义校长工作室开展案例研讨活动

入学教育作为学生开启新学习阶段的重要起点，不仅承载着帮助新生适应新环境、融入新集体、树立新目标的教育功能，也是激发学生学习潜能、培养综合素质的有效途径。为给学生提供更加优质的入学教育服务，助力学生顺利开启新的学习旅程，9月24日，三门峡市渑池县西红义工作室全体成员聚焦“新生入学教育形式创新”这一主题开展研讨活动。

活动伊始，成员们介绍了所在学校常用的入学教育形式，剖析了实际效果及其局限性。大家认为，现有的入学教育形式在一定程度上能够帮助新生适应新环境，但在提升参与感、互动性，满足个性化需求以及拓展教育的深度与广度上，仍有较大的探索空间。因此，创新和优化入学教育形式，强调学生的主体地位和个性化发展，打造更加贴近学生实际、富有新意和活力的入学教育形式，显得尤为重要。

讨论环节，成员们对拟将采用的入学教育形式的可行性进行了充分讨论。大家积极献言献策，提出了许多富有创意和实用性的建议。有的成员提议，充分挖掘学校和社会资源，开展主题鲜明的系列入学教育活动。有的成员则提出利用信息技术手段，打造线上线下相结合的入学教育新模式。有的成员强调，密切关注学生的实际需求，特别是他们的心理健康状况，确保入学教育能够真正贴近学生、服务学生。也有成员提议，着手构建系列化、精细化的入学教育体系，通过科学规划、精心设计，让每一名学生都能在新的学习阶段找到属于自己的成长路径。这些建议充分展示了成员们对入学教育创新的深刻思考和积极态度，也为后续制定更具特色、更有效能的入学教育方案提供了宝贵的参考。

主持人西红义对此次研讨活动进行总结。他要求全体成员认真梳理会议内容，结合学校实际情况与资源条件，制定更具特色、更有效能、更有意义的入学教育方案。力求通过不断探索、融合和创新，形成特色化、系列化的入学教育体系，为学生提供更加多元、丰富且有长远教育意义的入学体验。

西红义校长工作室将常态化、系列化持续开展案例研讨活动，在研讨中强化成员的学习力、探索力、实践力、创新力，助推成员们不断拓宽管理视野、创新管理方式、提升管理能力。

　　（通讯员 梁丽 供稿）