解读教材明方向 聚力赋能促成长——淅川县第三小学教育集团小学英语学科新教材解读培训会暨汇报课

研修赋能促提升,凝思聚智启新程。为更好地适应教育改革需求，精准地把握新教材精髓，不断提高教师的自身素养，全面提升教师教育水平和创新能力，进而提升教育教学质量，淅川县教育研究中心联合淅川县第三教育集团于2024年9月24日下午在淅川县第三小学举行淅川县第三小学教育集团小学英语学科新教材解读培训会暨课例展示活动。集团所有英语教师参加，名师工作室孙改勤主任及部分核心成员、淅川县第三小学曾校长和胡主任也亲临了培训现场。

新教材，新思维，如破晓之曦，带来新的希望与挑战。培训分为两部分：一、集团总校三位老师进行课例展示；二、孙改勤主任进行新教材解读。

首先，由来自淅川县第三小学的三位英语教师王荷仙、张哲、王志丽进行课例展示。三位老师从单元Get ready 到Letters,完整的展示了一个单元的教学过程，对培训内容进行了完美的复刻，给在场的老师们带来最新、最完整的视觉冲击和思考。

循循善诱的王荷仙老师主讲Unit 2 My name 第一课时，包含Get ready 和Let’s learn A两部分。歌曲《The hello song》作为Warm up导入，活跃了课堂，激发了兴趣。整节课设计流畅，王老师对重点句型进行精准提炼，再配以丰富的肢体语言，幽默大方的教态，使课堂充满了生趣。问候、介绍与歌曲结合，新知与旧知相融，让学生学用结合，在应用活动中内化所学语言。王老师利用配音、角色扮演等多样化的方式操练对话，尽可能多地给予学生展示机会，课堂扎实又趣味盎然，学生学习热情持续高涨。 

亲切大方的张哲老师主讲Unit2 My name第二课时，包含Let’s read B和Letters两部分。教学由歌曲开始，通过师生互动自然引入了本课的话题。处理文本信息时，张哲老师注重引导学生观察图片，通过看图进行推理、想象和表达，这也是英语学科的一项新的技能要求。字母讲授环节，张老师将字母和句子有效结合，字母不离句，句不离字母，教学设计贴近学生生活，操练方式多样，寓教于乐。整节课板书直观精美，奖励制止及时高效，学生学习热情高涨，听说读写能力得到提升，学科融合的英语课堂深受学生喜爱。 

激情澎湃的王志丽老师执教Unit 2 My name 第三课时 Read。在教学中，王老师以歌曲《What’s your name？》导入，引出标题“My name”，并以此引出故事主人公Pat、Mimi和Tom。课堂节奏紧凑，重难点突出，学生参与度高，实现了知识技能、过程能力和情感态度的有效结合。主线清晰，过渡自然，随着问题链的逐步推进，展开重点Read的教学，层层递进。整堂课气氛活跃，充分激发了学生的分享欲和求知欲。迁移创新设计合理，育人价值渗透自然，科学有效。

活动第二项：由淅川县教育研究中心小学英语教研员孙改勤对新教材进行解读并对三位老师的展示课进行点评。 

    淅川县教育研究中心小学英语教研员孙改勤对三位老师的辛勤付出给予了充分肯定，且提出了切实可行的建议，并规范了对话课和阅读课的教学流程，助力了教师专业成长，提升了教学实效。

  最后，孙改勤主任又从教材修订思路、教材研读、教材编写理念等方面对新教材进行了深入解读，详尽地阐述了新教材的语篇类型、板块布局以及单元整体教学，让老师们对新教材有了更加全面深入的认识。她特别强调了26个字母题型和书写，以及四关:开口关、兴趣关、音标关、书写关。 

学而知不足，思而得远虑。

师训促成长，蓄力再起航。

解读教材明方向 聚力赋能促成长。此次教材培训为教师准确把握新课标，理解新教材，用活新教材，打造新课堂，打下了良好基础。相信通过此次培训，老师们将带着所学、所思、所悟，以更加饱满的热情和专业的素养投入到教育教学中，不断探索、实践，书写更加绚丽的篇章！

（通讯员  孙杰  供稿）