磨课求优质，研磨促成长——南阳市香花镇实验小学开展课前研磨课活动
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河南省教育网
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作者：
申华振
2022-09-29 14:47:12
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以研促教，教研相长。教育科研是促进学校改革和发展的第一生产力。为进一步做好课题研究工作，促进课题研究的丰富性、实操性和有效性，实验小学语文教研组开展了 “周赛课”系列教研课活动。
2022年9月22日，香花镇实验小学优质课参评教师进行了课前磨课研讨活动。 为了展现最优质，最精彩的课堂，参赛教师都进行了精心的课前准备工作，准备为观摩教师呈现一堂堂精彩的文化盛宴。
我校韩建阁老师执教二年级语文《玲玲的画》一 课，在课堂上，在“画”中学，在文中 “悟”。本堂课通过回顾字词导入新课，既检查了学生字词的掌握情况，又激发了学生的学习兴趣。初读课文时，用填一填的小游戏，帮助学生掌握课文内容。 再以主人公的心情变化为线索， 串联起整篇课文的脉络。后通过分角色朗读，教师借机指导的方 式，加深了学生对主人公心情变化的理解。评论用灵活的方式解决问题。整堂有条不紊，循序渐进，很好地点燃课堂氛围。 韩老师将导学互动教学理念渗透到教学环节中，抓住了课文的重点语段进行了学习，注重学生对语言文字的表达训练，通过多种教学方法，循循善诱，鼓励学生大胆表达，勇敢表达。引导学生在课堂中真正的学习语文。
通过开展“周赛课”活动，学科之间进行了积极研讨，分析问题解决问题，促进形成更优课堂。本周的公开课活动，不仅促进了教师相互学习交流，而且积极推 动了课堂教学改革，使教师在教学、评课方面得到了磨炼提升，有力地推进了我校整体教学水平。
课后点评：1、设计清晰。韩老师的教学设计，注重课时的区别，重视教材的双线单元设计，课堂层次极为清晰。抓住课文线索——心情的变化，像珍珠项链一般串联起了整篇训文。
2.朗读生动。对于语言品析，最有效的方式莫过于朗读。 真正的名家对于朗读的指导是非 常精细的。韩老师在引导学生梳理课文内容时，能够抓住关键词，从声音的高低、语速的快 慢、心情的变化等入手，从细微之处体味文字中的情感。
3.思考多元。对故事道理评论了故事里的爸爸的话，而且让点赞 从故事走向自我、读懂自我 所以，韩教师设计了一个环半分享让学生联系生活实际谈谈从故事中悟出的道理。收个设计让学生走出故事，走向生活。
(通讯员 申华振 供稿)
责任编辑：杨萌果
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