淅川县寺湾镇中心学校：教研“五字诀”提质见实效
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河南省教育网
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作者：
王栋梁
2020-12-28 12:33:41
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今年秋期开学以来，淅川县寺湾镇中心学校根据教体局会议精神，通过长期实践探索，走出了一条教学研究的特色之路，那就是“读、研、磨、练、联”五字诀。
“读”（书）：学校为每位教师订一本学习专著，教师自费订一份业务刊物，学校编印有专门的学习笔记本，要求教师平时加强自学，写好笔记。每两周一次的教研活动时，第一个环节就是读书交流，人人轮转，从学习与交流中，教师增进了友谊，获得了知识，转变了观念，不断成长。
“研”（究）：中心学校抓住“问题导向”这个突破口，深入开展教学研究。初中周一、周二白天分科进行。小学语文、英语每周周一晚上六点半，小学数学每周周二晚上六点半统一在镇二小集中教研；各备课组组长负责，在上一周集体教研会议上，将下周所要讲授的教学内容，按课时分配给每个组员教师进行“个人研备”。各备课组组员教师，要按照组长分配的任务，在本周集中教研前，认真研究教材，收集教学资源，设计好课堂教学方案，制作好授课PPT，至少在周五前将备课方案上传到组内微信平台，供其他组员教师学习研究。各组员教师在收到同伴教师的授课方案后，在自己研究备课的基础上，针对要研究的内容，初步提出需要修改和完善的意见，以供集中教研时发言。集中教研时，主备人说课，阐述设计意图和目的，详述施教方法和手段，后其他组员逐人发言，提出修改补充完善意见，组长归纳总结，初步形成统一教案。各组员教师在使用统一教案施教前，要结合自己的教学风格、本班学生实际，再次修改补充教案，形成自己的施教方案，完成二次备课。各教师施教后，要及时撰写课后反思，落实“一课一思”，为下次施教研究提供依据。
“磨”（课）：中心学校规定教研组每周至少要磨两一节课。课前要集体备课，广泛征求意见，集中大家的智慧；上课要组织同科教师集体听课；课后要集体评课，每个人说一个优点，一个改进意见。从这三个环节的实施中，老师们各抒己见，尽心全力帮助授课者。授课者采众家之长，如同乘坐了一回大推力火箭，刷新了自己，前进在教学的大道上。
“练”（基本功）：各学校开展了“粉笔字”训练。学校提供小黑板，教师每周写一首古诗，要求字迹工整，供全体师生观阅。老师们自觉参与到基本功训练的潮流中，以基本功强为荣，以基本功差为耻，大家相互学习，不断提高。
“联”（合）：学校要求教研活动要做到“内联外引”。“内联”，就是学校教师之间内部要团结同心，共研共享。从老教师身上学习做人和工作方法，从青年教师身上学习热情朝气和创新手段，让我们的队伍永远积极向上。“外引”，一是“请进来”。 邀请镇内或县内名师授课，传授理念、方法。二是“走出去”。外派学习取经，返校后给全体教师做成果汇报。
学校念好了教研“五字诀”，将教师的主要精力转移到教学与研究工作中，学校面貌大为改观：教师之间不再“小气、扯皮、懒散、怠惰”，呈现出“团结、和谐、学习、奋进”的良好态势。学校各方面工作齐头并进，教育质量持续上升。
（通讯员 王良 供稿）
责任编辑：曹雪
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