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淅川县仓房镇中心校:走进课堂落实“四清”

[   河南省教育网   ] 作者:
胡启胜
2020-09-17 10:35:01 |





  9月16日上午,仓房镇中心校马主任、凌主任一行5人深入仓房镇小,通过听课、座谈的形式研究“四清”落实情况。
 
  本学年,按照《县教体局2020--2021学年教育工作要点》的要求,仓房镇中心学校,以“导学互动”课堂为载体,继续落实“堂清、日清、周清、月清”的四清方案,面向全体,运用“四清”要从最后一名学生抓起,清每一个学生,不让一个学生落后,让家长满意。
 
  一是创建新型小组合作学习机制。每班确定全班班名、口号、愿景、班歌。科学合理确定班级各个角色:“四清”行政助理(班长)、“四清” 学术助理(课代表);科学合理确定小组各个角色:小组长--组名---口号---愿景--小组成员分工(语文学科长、数学学科长、英语学科长、其它学科长)--组歌并且各小组成员把以上内容制成卡片贴在课桌左上角;小组讨论采用“12345+2”策略;小组展示采用“六字诀”(“展-思-论-评-演-记”)和“1+3+1”(“1+3+1”:前“1”表示一个人或一个组代表展讲,“3”是表示引发3人次讨论、补充和提问,后“1”表示一个人规范指导。)
 
  二是落实堂堂清。新授课前要预习,要有预习问题清单。学生要用预习阅读“六字诀”:查着工具读-划着重点读--写着感想读--记着内容读--练着习题读--思着问题读;每堂课出示课堂问题提纲后,解决不了的问题可以在组间交流。小组讨论,可采用讨论学习“12345+2”策略;每堂课展示交流环节,各组在展讲时要采用展示“六字诀”和“1+3+1”模式进行展讲解决;每堂要有堂堂清检测题、检测后要记录辅导问题清单、堂堂清辅导学生名单、辅导时间。
 
  三是日日清、周周清、月月清落实要求定时间、定责任人、定督查人。
 
  四是注意各学科阅读“六字诀”的区别。语文阅读六字诀中“写着感想读”运用语文“十问原理法”;数学阅读六字诀中“写着感想读”“运用三问4W法”;英语阅读六字诀中“写着感想读”“运用五问原理法”; 如物理、化学、生物学科也要用“三问4W法”。实验内容时,要采用“六问实验预习法”。
 
  最后,马主任要求学“四清”,要坚持远近贯通,将久久为功与重点推进相结合;坚持内外联动,将挖掘校内资源与运用外部资源相结合,要跳出教改看教改,通过课改提升教师素质,让学生受益。
 
  (通讯员 胡启胜 供稿)

责任编辑:天外飞雪

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