方城进修学校：依托“国培计划”送教下乡项目 探索教师培训团队建设新路径
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河南省教育网
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作者：
赵景浩
2020-04-02 09:56:51
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在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，随着国培计划从1.0到2.0，再到3.0的深入推进，全省乃至全国的许多教师进修学校，都在探索新时代教师培训工作的新途径、新方法、新模式。近两年来，方城县教师进修学校依托“国培计划”送教下乡培训项目，不仅创新实践了培训时间的“1-3-3-1”模式、培训内容的“专题讲座、示范课+”模式和学员们“2轮4步”的磨课模式，更重要的是探索和总结出了“名师带教、研培一体”的教师培训者团队建设的新路径。
一、审时度势 抢占先机
方城县人民政府根据农村教师青黄不接、新入职教师来源和学历层次参差不齐的现状， 于2014年11月18日开会决定设立教学名师奖，每年在全县中小学教师中奖励60名教学名师。面对这么好的人才资源，面对缺乏教师培训者团队的现实，方城县教师进修学校以孔梅生校长为中心的主要领导审时度势，迅速申请方城县教体局在方城县教师进修学校设立“名师工作室”，从每年60名教学名师中选拔“全国先进工作者、全国岗位学雷锋标兵”郭春鹏、“中原名师李付晓工作室成员”丁广丽等十几名德才兼备、有一定影响力的优秀教师作为工作室成员。获得批准后，学校为名师们布置了10余间规范合理的办公场所。俗话说“栽下梧桐树，引来金凤凰。”这一抢占先机的决定，夯实了培训者团队的人才基础。
二、组建机构 加强管理
人才有了，可是在管理上却存在交叉现象。为了加强管理，学校依据教体局教师培训工作领导小组，组建管理机构。一是成立由教体局局长吴东升任组长、教体局主要班子任副组长、进修学校校长和教体局各个股长任成员的领导小组。二是在学校设立办公室，由教体局业务局长兼赵新亚办公室主任，师训股长李国良和田留才、吴凌云两位副校任办公室副主任。三是在具体培训中，学校又分为几个不同团队。比如：在2019年秋期的送教下乡培训中，学校就成立了由业务校长田留才任组长、教务科长刘朝任副组长的语文团队，由教研副校长吴凌云任组长、教科书主任闫文钰任副组长的数学团队，由后勤副校长董金盈任组长、后勤主任李松峰任副组长后勤团队，其他指导教师和名师按照学科参与其中。四是建立专题档案，按照上级文件、专题活动、个人发展等模块，系统搜集和整理档案资料，做好持续跟踪管理。
三、名师带教 研培一体
方城县名师工作室成员都是一线带课的骨干教师，他们虽然有扎实教育教学素养和经验，但是专业理论和培训技巧等方面还存在提升空间。因此，学校加强校本研修，要求名师工作室成员明确职责，积极参与外出学习、专题讲座、示范课、学员听评课的“研、训、学”等各项活动，让他们在自己的学习研修和培训实践中摸爬滚打、稳步提升。
2019年秋期，方城县教师进修学校承担了“国培计划（2019）”送教下乡培训项目小学语文、小学数学的培训任务。项目获得批准之后，为了更好发挥教师培训机构的作用，圆满完成“国培计划”的培训任务，学校根据以往教师培训内容理论性强、可操作性弱、与一线教学联系不紧密、培训形式相对单一的现状，先组织名师实地调研、再讨论选题，然后进入备课、试讲、研讨、实践、反思、再修改的准备和培训过程。尤其是名师示范课展示环节，由于打破以往的微课形式，采用真实课堂，为了保证培训效果，学校指导团队更是深入名师所在学校多次听课评议。虽然这样增加了名师的工作难度和各种负担，但是却满足了一线教师的实际需求、开阔了乡村孩子们的视野，达到了名师、学员、学生三维一体，共同成长的目的。
四、高瞻远瞩 健全体系
通过两年的打造和培养，现有名师工作室成员已经逐渐成熟。但是，面对县教师培训的巨大任务和教育持续发展，学校又高瞻远瞩，健全体系，逐步发展和壮大教师培训者团队。在要求名师工作室成员成立名师工作坊、师徒帮带3到5名坊员的基础上，又筹划了“方城县教师培训者团队‘双百创建’活动”--选拔培养初中100名和小学100名培训者。构建这样提纲挈领、纲举目张的庞大培训网络，旨在充分发挥名师辐射、带动和引领作用，为方城县“三级”教师培训打造和储蓄一批优秀人才。
五、保障有力 奖罚分明
方城县名师工作室不仅维护名师的权利，而且监督落实名师工作室成员职责任务。学校为名师工作室设立独立工作场所、配备办公设施的基础上，及时落实名师奖金、参培补助，还积极争取名师职称晋升的加分、优先政策。同时，名师工作室严格按照管理办法，从师德、考勤、学习、培训、校本教研、民意测评等方面对名师工作室成员实行年度考核，流动管理，确保能者上、庸者下。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”虽然学校在教师培训者团队方面，探出了一条路子，取得了一些成绩，也得到了省厅督导组领导的肯定；但是，在新时代教师培训工作的道路上，仍然是任重道远。展望未来，相信在国家政策的保障下，在各级领导的关怀指导下，在全体教师的努力下，教师培训工作一定会越做越好，教师整体素养和教育质量也一定会越来越高！
(通讯员 郭春鹏 供稿）
责任编辑：曹雪
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