西峡县回车镇中心学校召开线上教学听课研讨活动
[
河南省教育网
]
作者：
雷烽
2020-03-21 17:19:18
|
3月20日上午，西峡县回车镇中心学校抽调该镇部分学校校长、教导主任，参加线上教学听课研讨交流活动。在随机扫码进群听了两节课后，大家从教学方法、线上考试、作业布置、学生管理等方面相互交流了近期的网课经验体会，有力促进了该镇线上教学工作进一步开展。
改进教学方法，提高网上教学效果。教师们要多结合自已学生的实际，多设计启发学生动脑思考的问题;多设计有利于综合学生动手、观察和思考的问题;多设计有利于学生自学、理解教材的问题。能把学生的自学能力培养起来，学生将终生受益。教师们在上课过程中要多想办法加强学生的互动;能让学生参与的尽量让学生参与。多对学生作业规范提要求，包括书写、画图等要提出要求。特别注意让学生作业的字迹工整、字体大一些，教师批改作业能够看见。每周要组织教师召开线上周前会，除了安排学校工作少要交流线上教学体会，介绍线上教学经验方法，带动线上教学有序开展。
线上考试学生抄袭现象严重，但也不能不考。条件允许也可以印发纸质，让家长领回去负责保管并监考。线上考试可以等级评价，分为优秀、良好、及格、不及格四个等次，这样的评价达到新颖、促进学生学习兴趣。对于学生作业可以采用多种方式评价，如:抽改部分学生，教师给出答案，作业自改，然后自己写出作业分析，老师抽查学生的作业分析，组内里重评；可以等级形式呈现成绩、每天要在群里表扬成绩好的、进步大的学生，多表扬少批评，需要批评可电话联系单独批评教育。
教学进度要适当，分层布置作业。要尽可能放慢教学进度，严防学生学习出现夹生饭，以免产生更大的两级分化。放慢进度可不是不要进度，还要完成本学期的教学任务。非毕业班要适合居家学习的特点，要以基础练习为主，不要让学生练习过准的题目。因此练习题要基础题多一些，先不要追求综合性强、难度大的题目，以免挫伤学生学习的积极性。毕业班要分层次布置作业，成绩中下等的学生以打基础为主，基打好了，能力就会提高，将来再练习一些综合性题目就达到考试的要求;对于少数尖子学生要通过布置难度大一点的选做题目，发展学生的个性特长。总体来说，学生负担都要比在校学习小一点，总之要从保护学生身心康为出发点安排教育教学工作。
分类管理，抓重点学生，抓关键环节。不同层次的学生要分类管理。一个班的学生哪些学生自控性强且学生成绩好的，哪些是智力、基础尚可但学习懒情、自控能力差的，哪些学习努力但方法不灵活的，哪些是“全面差”的……，自己先分好类，采用不同的方法管理。对于第一类学生学生任务布置到就行，甚至可以让他们自己对答案评改作业;对于第二类要扣紧，防止“要滑”，要求定时发送作业;对于第三类可以通过抽查作业发现他们不理解的地方，以便全班辅导;对于第四类有所关注，尽力鼓励，让他们尽量参与学习基础的内容。难度大的题目主要看第一类学生，基础情况主要看第三类学生，纪律管控主要第二类学生，第四类学生在力所能及的情况下过问、鼓励。
（通讯员 雷烽 供稿）
责任编辑：曹雪
浏览次数：次