方城县杨集镇中心学校：夯基固本抓德育 高瞻远瞩促质量
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河南省教育网
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作者：
王洋
2019-11-04 22:24:19
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为贯彻落实方城县教体局“三美工程”建设，全面深化立德树人目标，11月4日，杨集镇中心学校召开德育研讨会议，研究制定全镇德育教育细则、方案。形成以爱国主义教育、良好习惯养成教育为主线，以培养良好的行为习惯和健全的人格、创新精神和实践能力为目标的德育特色，以促进全镇中小学德育水平和学校管理、教学质量全面提升。
一、更新教育理念，提高德育工作的思想认识
“育人为本、德育为先”，每一位教师牢牢树立“德智体美全面发展”和“抓德育就是抓质量，学生的思想品德就是素质，没有德育的教育是失败的教育”的教育质量观，牢牢树立“为学生的一生发展和终身幸福奠定基础”教育价值观。以“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”为原则，按照以人为本的要求，创造人文德育、生活德育和实践德育，丰富德育工作内容，拓展德育工作途径，正确处理抓德育与提质量的关系。
二、狠抓养成教育，精心组织德育主题教育活动
1、切实开展养成教育。要从常规工作入手，抓好课堂秩序、集会秩序以及课间秩序、抓好升旗仪式、早操的队列、主题班会、特殊节庆日等活动；塑造学生的精神面貌，做到语言文明、待人接物大方礼貌并形成习惯；坚持卫生责任区的包干保洁制度，确保学校环境的整洁优美。检查评比颁发流动红旗，做到每周一评比，一月一汇总，期末综合结果与班主任工作每月、学期的考核及绩效紧密结合。
2、着力加强爱国教育。树立“爱国敬业、诚信友善、尊老爱幼、勤俭节约”的观念。加强爱国、守纪教育，做到有计划、有课时、有教师、有成效。要充分利用好特殊纪念日、特殊事件等时间节点开展爱国主义教育。加强以宪法为核心内容的法制教育，继续大力宣传《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法律。把法制教育与对不良行为学生的教育转化工作结合起来，有效遏止在校学生违法违纪行为的发生。
三、提高课程意识，构建完善的德育课程体系
1、积极组织德育实践活动。抓好“有温度”的实践活动，构建德育工作新常态。要探索并组织学生开展内容丰富、形式多样、形式喜闻乐见的德育实践活动，紧密结合四季特点和重要节庆日开展主题活动，力求做到在活动中育人，在生活中育人。要充分利用每年的各种重大节庆日、重要事件和重要纪念日， 开展各种主题教育活动，激发学生爱国情感。
2、充分发挥课堂主渠道作用。课堂是实施德育课程和完成德育任务的主阵地、主渠道。一方面要上好规定课程中的思品德育课程，另一方面要加强学科课程的德育渗透，有意识地找准结合点，在教学中有机渗透德育教育。
四、优化校园文化，努力创造良好的育人环境
1、创设校园显性文化，把社会主义核心价值观、新时代党的教育方针、《中小学生守则》、《中小学生行为规范》、身边榜样人物的故事等放大上墙。
2、挖掘精神文化内涵，加强“三风一训两目标”建设，提升校园文化的德育因素，让学生在健康向上、温和宜人的环境中受教育、长知识、享乐趣，形成师生共同进步的精神力量。
3、加强班级文化建设，增强班级凝聚力，班级环境要做到美化、净化、个性化、人文化、教育化，开展每学期两次的教室美化卫生检查评比活动。让学生全员参与，主题要突出教育意义和人文关怀，培养学生的集体主义精神和动手能力，可自行设计班名、班歌、班徽、班训、口号等，逐步形成“一班一品、百花齐放”的良好局面。
4、整治周边环境。要密切配合有关职能部门，进一步净化校园周边环境卫，积极营造有利于学生思想道德建设的社会氛围，形成家校联动社会参与的良好氛围，努力营造有利于学生成长的安全、健康卫生环境。
通过全员参与、学科渗透、主题教育、家校联动，从时间到空间实现德育全覆盖，不留死角、不留盲区。形成人人都是德育教师，处处都是德育阵地，时时都是德育课堂，实现时时事事处处育人的德育氛围！
（通讯员 王洋 供稿）
责任编辑：曹雪
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